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정신적 쇠퇴와 더불어 의존성이 증가하며 이러한 의존성의 증가는 무기력 감이나 자아 통제감 자존감의 저하로 인해 우울증을 일으키는 것이다. 신체적 증상의 호소로 우울을 표현하기도 하며 건강 염려증이나 수면 장애를 동반하기도 한다.
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정신장애: 정신지체, 학습장애, 운동기능장애-발달성 협응장애, 의료인소통장애, 전반적 발달장애 (자폐장애, 아스퍼거장애, 레트장애, 소아기 붕괴성 장애), 주의력 결핍 과다 활동장애, 파탄적 행동장애, 틱 장애, 배설장애, 이별불안장애,
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정신장애 및 증상이란 결국 소인이 있는 개인이 스트레스를 극복하지 못할 때 비 적응의 결과로 나타난다. 그러나 장애나 증상의 내용은 대체로 사회 문화적 경험에 의해 결정된다.
일반적으로 성숙한 방어기제는 이타주의, 억제, 예기, 유머
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장애를 장애 자체로 보지 말고 정상인과 똑같이 바라 볼 수 있는 사회가 될 때 함께 하는 복지사회가 열릴 것이다. 라고 결론짓고 있다.
④정신건강 상담
정신건강상담을 통해 정신과적 문제, 음주문제, 가정불화문제, 우울감, 불안감, 대인
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장애자는 치료자의 거부를 두려워하며 매우 소극적이고 수동적인 자세를 나타낸다. 치료자는 인내심을 지니고 기다리며 내담자가 위축되지 않도록 노력해야한다.
인지행동치료에서는 회피성 성격장애자가 자신의 불안을 조절하고 회피행동
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불안과 긴장, 또는 우울증을 경감시키려는 약물요법 등이 있다. 의학과 생리학의 발달로 인간의 정신장애와 이상행동에 대한 이해가 넓어졌고 의료적 치료에 거는 기대와 관심도 크다. 그러나 아직 인간의 행동과 뇌의 기능간의 관계 및 인체
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장애로 인해 두 가지의 상처를 가지고 힘들게 살아가야 하는 환자들을 생각하니 안타깝다. 외상 후 스트레스 장애는 언제 닥쳐올지 모르는 사고에 누구든지 생길 수 있다. 관심을 갖고 대처방법을 잘 알고 있어야겠다.
그 대처 방법의 내용이
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불안감에 대해 마음의 안도감을 주고, 사회사업가가 제공하는 격려는 자신감이 없고 자아가 약한 클라이언트에게 효과적이다.
청소년기에 있는 정신장애인은 자아가 약하고 사회적응 과정 중에 겪은 좌절로 자신감이 상실되어 있는 경우가
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장애인가족성원의 발달단계와 가족생활주기에 따라 반복되는 긴장
5. 사회복지서비스의 부족과 전달체계에서 비롯되는 스트레스
6. 장애인의 미래에 대한 불안과 보호부담
7. 사회적 고립
Ⅱ. 본론 - 장애아동의 가정에서의 자녀교육
1.
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장애아 교육, 성원사, 1996
김경희 / 정서란 무엇인가, 민음사, 1996
김승국 외 16명 / 정신지체 아동교육의 이론과 실제, 도서출판 특수교육
류상덕 / 정서장애교육과정방향, 한국정서, 학습장애아 교육연구회, 1993
신현기 / 정신지체아동의 사회·
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