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약물남용의 동기
Ⅵ. 약물남용청소년의 유형 및 특성
1. 약물남용 청소년의 유형
1) 실험적 사용자 집단
2) 지속적 남용자 집단
2. 약물남용 청소년의 특성
Ⅶ. 약물을 금지해야 하는 이유
1. 작용, 부작용, 독성
2. 정신과적 부작용
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약물복용교육
* 임신 중, 신체변화 교육
* 요가를 통한 정서안정
* 모유수유 &이유식교육 및 실습
* 발달에 맞는 육아법 교육 및 실습
* 영아의 건강관리 교육 및 실습
7. 사업의 의의 및 제한점
1) 사업의 의의
2) 사업의 제한점
1) 세
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정신간호사의 간호에 대한 환자의 만족 수준은 정신과 의사들로부터 제공받은 경우의 만족 수준과 비슷한 기능을 하고 있다는 연구결과가 있으며, 특히 여유 있는 상담 시간을 가질 수 있는 것과, 다양한 범위의 건강교육 자료의 준비에 있어
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정신의학 1. 공황장애
2. 우울증
3. 수면장애
4. 강박장애
5. 신체형 장애
6. 식사장애
7. 조울증
8. 정신분열증
9. 알코올 중독
최근 가장 쟁점이 되고 있는 성인/장년의 정신건강 문제
1. 우울증이란
2. 우울증의 원인
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최신정신간호학 개론. 정담미디어
김윤희 외(2006). 정신간호총론. 수문사
김성실 외(2004). 지역사회 간호학. 정문각 1. 가족의 정의, 구조 및 기능
2. 가족생활 주기와 발달과업
3. 가족 정신치료
4. 부부치료
5. 가족교육프로그램
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관리대책을 수립해야 할 것이다.
참고자료>
청소년 약물남용의 원인과 치료. 이윤로 1997
최일섭·최성재 공편. 사회문제와 사회복지. 서울 : 나남출판사, 1996.
성인여성의 약물 오·남용 예방교육 프로그램 개발. 한국여성개발원 1996
. 약물
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약물 시청각 교육
정신건강 교육
종이접기 교실
서예교실
인지행동치료
통합재활치료
알코올,약물
강의
영화감상
알코올,
약물 집단정신치료
원예요법
원예요법
10:40~11:20
운 동 (조 깅)
11:20~13:20
점심식사 및 약복용
13:30~14:30
산책/운동
알
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건강요구
4. 정신생물학적 중재
(1)처방된 약물의 효과감시
(2)약물의 부작용 주의
(3)약물 교육
5. 건강교육
-정신분열병에 관한 기본적인 교육(증상, 경과, 예후, 치료와 지지자원, 증상관리)
6. 사례관리
7. 건강증진과 건강유지 I. 정신분열
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정신과 환자들은 약물등의 치료와 더불어 정서적인 지지가 무엇보다 중요하다. 현재 의료체계에서의 적은 간호사 수로는 모든 환자에게 적극적인 정서지지와 계속적인 관찰은 불가능하다. 이에 대한 대안으로 집단치료를 많이 활용하고 간
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정신병에 대해 가졌던 자신들의 고정관념이나 편견이 조금이라도 바뀌어 질 수 있기를 간절히 바라며 글을 맺는다.
참고문헌
아일랜드 정신보건 보고서, 1984 1. 정신분열병이란
2. 정신분열병의 원인
3. 정신분열병의 증상
4. 정신분열
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