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불화
4. 활용가능 자원 & 강점
5. 문제 & 어려움
6. 적용 모델 및 기술
7. 실천계획
1회 : 기초 면접 및 심리사회 상황 조사
2회 : 정신분석이론 기술 실시
3회 : 사정
4회 : 해결중심이론의 기술 실시
5회 : 개입
6회 : 종결
8. 한계점
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개입 기술, 정신분석, 심리사회 모델
D. 인지행동 모델
F. 사례관리
G. 역량강화(임파워먼트=권한부여)모델
H. 집단대상 사회복지실천의 개요
I. 집단대상 사회복지실천의 준비
J. 집단발달 단계에 따른 사회복지실천기술
K. 가족
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해결중심 가족치료
5. 행동주의 가족치료
6. 정신분석 가족치료
7. Bowen 가족치료
제3장 가족복지의 실천분야
1. 한부모가족
2. 가정폭력 가족
3. 장애인 가족
4. 비행청소년 가족
5. 알코올중독자 가족
6. 치매노인 가족
제4장
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개입반응
4. 집단상담의 윤리문제
1) 집단구성원들의 기본 권리
2) 집단과정중의 참여자들의 권리
3)내담자의 이익을 위한 그 밖의 윤리문제
4) 집단지도자의 행동윤리
<<집단상담의 응용>>
1. 아동을 위한 집단상담
1) 성장중심의 집
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행동치료법(Ⅰ)
4주
〃
- 행동수정치료법, 인지행동치료법
문제행동치료법(Ⅱ)
5주
〃
- 과제중심치료법, 위기개입치료법
문제행동치료법(Ⅲ)
6월
1주
〃
- 단기해결치료법 등
우수기관 견학
2주
외부
- 장애인 우수프로그램 견학(복지기관 or 사
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요인과 학대 후유증
1. 아동학대에 영향을 주는 요인
1) 부모 및 양육자 요인
2) 사회문화적 요인
3) 아동요인(발달학적 모형)
2. 생태학적 모델
3. 아동학대의 후유증
1) 신체적, 정서적 학대와 방임의 후유증
2) 성학대 후유증
Ⅸ. 결론
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모델로서 비행이나 약물남용을 유발하는 요인을 조직하는 재활 사회 개발모델에 기초한다.
②개입지점을 명확하게 세분화함으로써 연구자나 사회복지사가 최대한 강력하게 개입할 수 있다.
③ADAPT 프로젝트를 세우기 전, 재발과 상습성에 관
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행동만을 관심의 대상으로 삼는 것과는 달리 학습에 있어서의 인지과정의 중요성을 강조한다. Bandura(1977)는 관찰학습의 과정을 주의집중, 파지, 재생, 동기화의 4단계로 구분하였다. 이를 도식화하면 다음과 같다.
모델 → 주의집중단계 → 파
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행동만을 관심의 대상으로 삼는 것과는 달리 학습에 있어서의 인지과정의 중요성을 강조한다. Bandura(1977)는 관찰학습의 과정을 주의집중, 파지, 재생, 동기화의 4단계로 구분하였다. 이를 도식화하면 다음과 같다.
모델 → 주의집중단계 → 파
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인지치료법
3. 학습된 무력감과 귀인의 수정
4. Lewinsohn의 행동교육 모델
5. 대인관계치료
IV. 사례와 분석
A. 사례
B. 사례분석과 치료
1. 정신분석-정신 역동적 관점
2. 행동주의적 관점
3. 인지주의적 관점
4. 인본-실존주의 관점
5. 생물
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