|
프로이트(S. Freud)의 정신분석학에서 불안 이론 연구. 동의대학교 대학원. 국내석사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 이론
2. 1단계 : 구강기
3. 2단계 : 항문기
4. 3단계 : 남근기
5. 4단계 : 잠복기
6. 5단계 : 생식기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및
|
|
|
프로이드의 성격 발달 이론과 개인적 성장 단계
1. 구강기의 특징
2. 항문기의 영향
3. 남근기의 이해
4. 잠복기의 정체성
5. 성기기의 도전
Ⅱ. 에릭슨의 사회적 발달 이론과 나의 성장 여정
1. 영아기의 신뢰 형성
2. 걸음마기
|
|
|
단계 (6세~12세) 근면성대 열등감
5. 5단계 (12세~18세) 정체감대 역할혼란
6. 6단계 (청년기) 친밀성대 고립감
7. 7단계 (중년기) 생산성대 침체성
8. 8단계 (노년기) 자아 통합대 절망
▶ 정신분석이론 (심리성적이론과 심리사회적
|
|
|
이론
1. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성 이론
2. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성 이론
3. 반두라(Bandura)의 인지적 사회학습이론
IV. 동물핵동학 이론
1. 로렌츠(Lorenz)의 각인이론
2. 보울비(Bowlby)의 애착이론
V. 브론펜브레너의 생
|
|
|
4. 반동형성
5. 투사
6. 퇴행
7. 억압
8. 전치
9. 승화
IV. 심리성적 발달단계
1. 구강기(0~1세)
2. 항문기(1~3세)
3. 유아생식기(3~6세경)
4. 잠복기(6~12세)
5. 성숙한 생식기(12세~성인기)
V. Freud이론의 교육적 시사점
* 참고문헌
|
|
|
단계
(1)신뢰감-불신감(출생~18개월, 프로이드의 구강기에 해당):
(2)자율성-수치심(18개월~3세, 프로이드의 항문기에 해당):
(3)주도성-죄책감(4~5세, 프로이드의 남근기에 해당):
(4)근면성-열등감(6~12세, 프로이드의 잠복기에 해당):
(5)정체감-
|
|
|
학습의 구성요소
1. 주의
2. 파지
3. 운동재생
4. 동기유발
II. 상호결정론
III. 자기효능감
2. 정신분석이론
A. 프로이드(Freud)의 정신분석이론
I. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
II. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문
|
|
|
것은 위험한 일이라고 생각한다. 이에 부모의 대리인인 보육교사도 영아와 유아의 보육에 이러한 초자아, 자아, 이드에 대한 이해와 현실원칙에 대한 이해가 필요할 것이다. ▲ 줄거리
▲ 정신분석학적으로 본 영화
▲ 영화 소감
|
|
|
생활연구, 16, 15-27, 한양대학교 대학생활연구소
Clare, E, Hill., & Karen, M. Obrien(200). 상담의 기술 (Helping skill), 주은선 역, 학지사 목 차
Ⅰ. 서론
- 상담에 대해서
Ⅱ. 본론
- 정신분석 이론에 대해서
- 인지상담 이론에 대해서
- 행동수정
|
|
|
이론
I. 주요개념
1. 정신구조
2. 페르소나
3. 의식
4. 자아
5. 아니마와 아니무스
6. 그림자
7. 개인적 무의식
8. 집단적 무의식
9. 자기
10. 성격 유형
II. 융의 성격발달단계
1. 아동기
2. 청년기
3. 중년기
4. 노년기
* 참고문
|
|
메뉴펼치기
