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에릭슨의 인성의 형성과 발달 및 교육적 시사점
1. 개요
2. 심리 사회적 발달 단계(8단계)
3. Erickson이 주는 교육의 시사점
4. 교사의 역할
Ⅳ. 니일과 서머힐의 교육과 시사점
1. 개요
2. 니일과 서머힐
1)Neill의 교육사상
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행동의 변 화와 바람직한 품성의 형성을 도모하고자 하는 특징
[참고문헌]
유병열, <도덕교육론>, 양서원, 2006 1. 덕 윤리학적 관점에 입각한 도덕교육
2. 통합적 인격교육으로서의 도덕교육
3. 바람직한 인성형성을 위한 도덕교육
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형성
10) 히스테리
II. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
III. 정신분석이론과 사회복지실천의 연관성
B. 에릭슨
I. 주요개념
1. 점성의 원리
2. 자아
3. 발달의 양극개념
II. 심리사회적 발달
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에릭슨의 정신분석학 발단 5단계
1.자아 심리학
2.인성 발달
3.아이덴티티
4.미덕
5.인생주기
에릭슨의 개인적 욕구 및 능력 & 전생에 걸친 발달 8단계
1.기본적 신뢰, 불안감
2.자율성, 수치심
3.주도성, 죄책감
4.근면성, 열등감
5.정체감
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정신분석 상담 기법을 통한 인성교육 연구, 석사학위논문
● 김진규(2004), 프로이드와 에릭슨 이론에 따른 성격형성에 관한 고찰 , 석사학위논문 1. 성격발달의 배경 이론
(1) 성격의 개념
(2) 성격의 형성
2. 프로이드와 에릭슨의 성격발
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