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프로그램
* 장현주(2008), 정신지체 특수학교 전공과 졸업생의 취업실태 및 개선방안, 석사학위논문, 영남대학교 교육대학원
* 조춘기(2000), 전라남도교육과학연구원원장, 특수학급 학생의 진로지도를 위한 전환교육
* 조인수(2002), 특수교육 교
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재활치료
3. 가족치료
4. 지역사회 지원 서비스
ꊶ 알코올 중독자의 부인과 자녀에 대한 세부적 개입 프로그램
1. 알코올 중독자 부인에 대한 개입 프로그램
2. 알코올 중독자 자녀에 대한 개입(학교 및 지역사회 개입 중심)
ꊷ 제
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사회연구원, 『2000년도 장애인 실태조사』,2000
14. 2002년도 3월말기준, 보건복지부 자료에서 재구성
15. 보건복지부 한국보건사회연구원, 『2000년도 장애인 실태조사』 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애차별과 인권에 대한 개념
1) 장애차별
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재활 등을 보장함으로써 중독자가 다시금 사회에 재복귀할 수 있도록 지원한다. 우리나라도 약물중독자에 대한 치료보호제도를 실시하고 있지만 수감된 모든 중독자에게 치료기회가 제공되지 않고, 또 치료받고자 하는 경우에도 의료인들의
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사회에 재적응하는 것을 돕기 위해서는 피해자 가족에 대한 가족치료적 접근도 병행해야 한다. 피해자 가족치료는 가능한 한 모든 가족 구성원이 치료과정에 참여할 수 있도록 유도해야 하며 성폭력으로 받은 정신적 충격에 대한 치료내용과
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정신지체 아동 및 성인들에 대한 독립심과 자조 능력의 배양, 사회기술 훈련과 기회의 제공 및 교육, 일반사회에서 이들에 대한 통합 기능과 지역사회에서의 지지 제공 등이 중요하다. 끝으로 정신지체에서는 정신질환의 위험도가 일반인에
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사회적 부적응, 한국심리학회지 : 사회문제 6권 2호, 103∼114p Ⅰ. 서론
Ⅱ. 집단따돌림(왕따)의 개념과 특성
Ⅲ. 집단따돌림(왕따) 피해자와 가해자의 특성
1. 집단따돌림(왕따) 피해자의 특성
2. 집단따돌림(왕따) 가해자의 특성
3. 방
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프로그램, 아동발달프로그램, 청소년 센터, 캠트, 학교와 사회복지기관의 급식사업, 노인센터 프로그램, 집단교육프로그램
- 치료, 원조, 재활을 위한 사회복지서비스: 가족 및 일차집단의 지지를 대신하거나 보충함으로써 문제를 가진 개인
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장애
2) 전환장애
3) 건강염려증
3. 해리성 장애
1) 해리성 기억상실
2) 심인성 건망증
Ⅱ. 적응에 어려움을 초래하는 정신병적 장애
1. 정신분열병
2. 기분장애
3. 알코올 사용 장애
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프로그램을 지원
④ 희망스타트: 빈곤아동과 그 가족에게 보건, 복지, 교육을 통합한 맞 춤형 전문서비스를 제공하여 빈곤의 대물림을 차단
⑤ 아동발달지원계좌(CDA): 저소득층 아동의 경제활동에 소요되는 초 기비용을 마련
5. 지역사회정신
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