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발달이론. 학현사
김태훈(2008). 도덕성 발달 이론과 교육. 인간사랑
강문희 외(2006). 영유아 발달의 이해. 신정 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설과 그 교육적 시사점
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계 (심리사회적 발달단
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정신 분석 모델의 문제
【기능주의 이론】
1. 역사적 배경
2. 기능주의 주요개념
3. 기본적 원칙 (사회사업실천을 위한 일반원칙)
4. 사회복지실천에의 적용 (개입과정)
5. 기능주의모델의 한계점 및 영향
【심리사회적 이론】
1. 이론
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프로이드의심리성적발달단계는구강기,항문기,( ), 잠복기, 생식기 순으로 발달한다.
남근기
( )는 클라이언트가 자신의 문제로 인식하고 이를 경감 혹은 해결하기 원하며, 사회복지사도 전문적 판단에 의해 인정한 문제.
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정신분석이론과 학습이론을 토대로 두 이론 간의 입장과 비교점을 다음의 표로 요약해 보도록 하겠다.
이론구분
정신분석이론
학습이론
연속성 대
불연속성
① 불연속적
심리성적 발달단계 및 심리사회적 발달 단계를 강조한다.
① 연속적
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발달이론은 주어진 환경에 대한 사고의 범위에 그 초점을 두었으며 발달단계는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기로 구분하고 있다.
4. 정신분석이론과 인지발달이론의 평가
1) 정신분석이론 평가
(1)프로이드(Freud) 심리성
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단계를 구분하고 있다는 비판을 받고 있다.
2) 정신분석이론 평가
(1)프로이드(Freud) 심리성적 이론의 평가
①성격발달에 관한 근본적 가설을 제공했으며 무의식 영역을 개척한 점에서 정신의학과 심리학 발전에 크게 기여했다.
②인생초기 경
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프로이드이론과의 차이점이라고 생각한다.
참고문헌
김진규(2004), Freud와 Erikson 이론에 따른 성격형성에 관한 고찰, 장안논총 24, 장안대 학교.
박아청(2006), 성격 심리학의 이해, 서울: 교육과학사.
김삼복(1996), 에릭슨의 사회 심리적 발달이론
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이론적 실천적 범위가 확장될 수 있는 가능성을 열어 두는 것이 필요하다고 사료된다.
<참고문헌>
전용오, 여태철, 황매향(2020) 교육심리학, 방송대 출판문화원
임규혁, 임웅(2007) 교육심리학, 학지사
송명자(2003) 발달심리학, 학지사
정옥
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정신분석이론과 인지발달이론을 토대로 두 이론 간의 입장과 차이점을 다음의 표로 요약해 볼 수 있다.
이론구분
정신분석이론
인지발달이론
연속성 대
불연속성
불연속적
유아의 심리성적 발달단계 및 심리사회적 발달단계를 강조한다.
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심리상담과 치료의 이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어 1. 주요개념과 사회심리적 발달단계
2. 에릭슨의 사회심리적 발
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