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2명 역 | 지식갤러리 | 2012.06.15
프로이트 이후 스테판 밋첼 저 | 이재훈 역 | 한국심리치료연구소 | 2002.11.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격의 개념
2. 성격에 대한 정신역동적 관점
3. 성격에 대한 행동주의적 관점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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정신적, 신체적인 문제에 몰두해 있는 가정. 과거의 미해결 과제(이전 세대에서 전수된 정서적 문제)를 I. 서론
1. 가족치료의 이해
2. 가족치료 발달과정
II. 본론
1. 정신역동적 가족치료
2. 정신역동적 가족치료 이론의 발달과정
3.
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인간관에 도전하며, 인간 행동이 비합리적이고 무의식적인 힘에 의해 크게 좌우된다는 혁신적인 관점을 제시했습니다. 1. 인간 심리 이해의 여정과 정신역동 이론의 시작
2. 프로이트 정신역동 이론의 핵심: 무의식과 정신 결정론
3. 성
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정신분석 상담이론에서 정의하는 무의식
2) 분석심리 상담이론에서 정의하는 무의식
4. 각 이론에서의 무의식의 차이
1) 정신분석 상담이론
2) 분석심리 상담이론
5. 각 이론에서의 무의식에 대한 차이가 각 이론의 인간관, 치료목표에
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프로이트 심리학, 문예출판사, 2000
Heiden, Lynda A., 이영호 역, 임상심리학 입문, 학지사, 2001 I. 서 론
II. 본 론
1. 기본개념
1) 기본 전제
2) 성격 구조와 역동
3) 성격의 발달
2. 치료와 실제
2-1. 치료
1) 정신병리의 원인
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심리학, 법문사, 1997
이현수, 임상심리학, 박영사, 2000
Corsini, Raymond J., 현대심리치료, 중앙적성출판사, 1992
Hall, Calvin S., 프로이트 심리학, 문예출판사, 2000
Heiden, Lynda A., 이영호 역, 임상심리학 입문, 학지사, 2001 정신역동치료
(정신분석학
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시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
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자아통합이라는 과업에 직면.
→ 위기를 극복: 삶에 대한 적극적 관심과 지혜특성을 얻게 됨.
극복하지 못하면: 나약함, 자신에 대한 경멸.
- 감사합니다. 1. 프로이트
1) 주요 개념
2) 발달단계
2. 에릭슨
1) 주요 개념
2) 발달단계
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프로이트, 에릭슨이 제안한 주요 내용에 대해 설명하고 두 이론(프로이트, 에릭슨)을 비교하시오.
1-1. 프로이트 이론
1) 프로이트 이론의 정의
2) 인간관
3) 주요 개념
1-2. 에릭슨 이론
1) 에릭슨 이론의 정의
2) 기본관점
3) 심리사회적 발
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심리학 양서원, 경기
양돈규(2013)심리학사전 백학사, 서울
이장호·정남은·조성호 (2011), 『상담심리학의 기초』, 학지사
인간행동과 사회환경, 이정서, 동문사, 2011년
프로이트와 에릭슨 이론의 비교분석 김아영 외 역(2003). 교육심리학. 서울
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