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장애
~ 물질로 유발된 불안장애
~ 달리 분류되지 않은 불안장애
8) 신체형 장애
Somatoform Disorders
- 의학적 상태로 보이는 신체적 증상이 나타나지만, 의학적 상태나 물질의 직접적인 효 과, 다른 정신장애 등으로 충분히 설명되지 않음.
~ 신체화
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정신장애까지 매우 넓은 범위를 다루고 있다는 것이다. DSM-Ⅴ 분류체제와 진단기준의 도입으로 외상 후 스트레스 장애와 강박 및 관련 장애는 불안장애에서 분리되었을 뿐만 아니라 조현병은 증상의 다양성을 인정받아 정신분열 스펙트럼 장
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장애 학생에 대한 실태와 대처방안 및 교육중재 연구”, 아주대 2009
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신장애 진단 편람의 진단범주 및 정신장애 분류
2. 정신장애 진단 편람에서 가장 비과
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장애인이라 함은 신체적 • 정신적 장애로인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받는 자”를 말한다.
2) 장애의 분류(1997년 WHO)
기존의 분류에 대해 장애의 새로운 개념과 분류기준 등에 대하여 제시
* IC
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중추신경계의 생리학적 또는 생화학적 이상에 의해 정신이나 행동장애가 결정된다고 가정한다. 보건복지부와 국립정신병원이 공동으로 작성하여 배포한 정신장애에 대한 10가지 편견에서도 “오늘날 정신질환은 뇌질환이라고 합니다. 대부
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장애
1) 섭식장애의 개념
2) 섭식장애의 종류
3) 섭식장애의 증상과 원인
4) 섭식장애에 대한 DSM-IV 진단기준
5) 섭식장애자의 심리적 특성
6) 섭식장애의 치료
7) 대표 사례
3. ADHD 주의력 결핍 과잉 행동 장애
1) 정의(definition)
2) 증상(symptoms
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기준 및 감별진단>
A. 영양이 없는 물질을 먹는 행동이 1개월 이상 지속된다.
B. 영양이 없는 물질을 먹는 행동이 발달수준에 부적절하다.
C. 문화적으로 허용된 관습이 아니다.
D. 다른 정신장애(예; 정신지체, 전반적 발달장애, 정신분열병)
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2) 취약 항목 및 특성
나. 건강관리 전략 및 계획
1) 기본원칙 설정
2) 계획
2. 정신장애
가. 정신장애 및 정신장애인의 정의
나. 정신장애인에 대한 일반적 생각
다. 분류 및 원인
라. 인식 개선 방안
3. 출처 및 참고문헌
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정신지체아동의 운동지각교육
1. 큰 근육운동 활동
2. 작은 근육 활동
3. 시각화 활동
4. 청각?운동의 협응활동
Ⅷ. 정신지체아동의 직업교육
1. 장애인의 직업재활
2. 정신지체장애의 특성과 직업교육
3. 직업교육 프로그램
참고문
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정신장애인에 대한 일반적인 생각을 5가지 이상 기술한 후 편견과 객관적 사실을 구별하여 제시하고 정신장애인에 대한 인식 개선을 위한 바람직한 방안을 5가지 이상 논하여 보겠다.
II. 본 론
1. 신체 및 정신 건강을 유지하기 위해서는 건강
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