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정신지체자 가정교육 지침서, 서울 : 서울시 정신박약자 복최중옥, 박희찬, 김진희(2002), 정신지체아 교육. 서울 : 양서원
황의경, 배광주 공저(1991), 심신장애인 재활복지론, 홍익제 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체의 정의
Ⅲ. 정신지체의 분류
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정신재활 센터나 외래에서 재활집단교육 프로그램에 참여하는 것이다.
알콜이나 약물을 남용하는 경우: 가족들은 환자가 알콜이나 약물을 남용하는 것을 알게 되었다면 알콜 남용에 대해서 환자와 대화를 해야 한다. 무엇보다 중요한 것은,
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정신지체아 직업교육의 문제 분석, 대구대학교 교육대학원 석사학위 논문
교육부(1993), 특수학교 직업교육의 이론과 실제, 특수학교 교육과정 운영 자료, 교육부
김미자(1999), 생활·직업전 훈련 프로그램이 정신지체아의 직업준비기능에 미치
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재활원 / 성 재활 프로그램, 장애인의 성 상담사례
미셀푸코 / 성의 역사 1 : 앎에의 의지
민하영 / 청소년의 성지식과 성가치관 및 성관심간의 관계, 대한가정학회지 제 44권 3호, 2006
유형준 / 노인의 성 기능, 대한내분비학회지, 1998
채프먼. G. /
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정신분열증
★ 발병원인
★ 진단
★ 진단준거에 따른 분석
★ 정신분열증 치료가 필요한 이유
Ⅲ. 면담을 통해 보는 정신분열증
★ 대표적 진단 근거 - 환청, 망각, 사고흐름의 장애
Ⅳ. 정신분열증 환자의 사회복귀를 위한 재활치료
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정신질환자에 대한 개인력 조사 및 사회조사, ② 정신질환자와 그 가족에 대한 사회사업지도 및 방문지도
4. 정신요양원
1) 정신요양시설에서 사회사업가의 기능은 보다 적극적이고 재활과 사회치료의 프로그램이 운영될 수 잇는 여건, 즉 법
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정신병원으로 대표되는 의료기관에서 치료와 폐쇄적인 수용 중심으로 이루어지고 있으며, 장기적인 사회복지적 관점에서 정신장애를 예방하거나 재활과 사회복귀를 지원할 수 있는 시설과 인력, 프로그램과 서비스 등은 매우 부족한 실정이
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정신지체아 지도의 이론과 실제. 성울두.
2. 조인수(2005). 정신지체아 교육. 대구대학교출판부.
3. 최중옥(2002). 정신지체아 교육. 양서원
4. 한국정신지체아 교육연구회(1994). 정신지체인의 교육과 재활. 양서원. Ⅰ. 주의집중 프로그램
1. 주
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정신지체아 지도의 이론과 실제. 성울두.
2. 조인수(2005). 정신지체아 교육. 대구대학교출판부.
3. 한국정신지체아 교육연구회(1994). 정신지체인의 교육과 재활. 양서원. Ⅰ. 생활자립 프로그램 구조
1. 생활자립지도의 정의
2. 생활자립지
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정신질환자의 의료 및 사회복귀 촉진을 위한 연구, 조사와 지도, 상담을 하고 나아가 정신건강 서비스를 제공하며, 정신적·정서적 문제를 가진 사람에 대한 예방활동, 지역사회 모든 시민의 자아실현증진을 위한 프로그램을 시행 및 지역사
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