|
인의 비밀스런 영역을 인정하면서 오직 위험스런 상황이라는 확신이 들 때만 개입해야 한다. 중요한 원칙은 상대가 쉽게 대화를 나눌 수 있고 두려움 없이 대할 수 있도록 신뢰관계를 이루어 나가는 일이다.
성교육 제공자는 정신지체인들의
|
|
|
지체아동의 사회적 기술 훈련효과, 한국정서 학습장애 교육학회, 1997
천노엘, 정신지체연구(제 4권), 광주 엠마우스 복지관, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정서의 개념
Ⅲ. 정신지체아(지적장애아)의 특성
Ⅳ. 정신지체아(지적장애아)의 발생원인
|
|
|
성장하면서 신체적으로 성숙하게 되고 성적욕구가 생기며 그렇게 어른이 되어간다. 이는 장애인들이라고 예외가 되는 것은 아니다. 비장애인에 비해 지적장애인의 성은 다를 것이라는 편견이 지적장애인의 성에 대한 관심과 성교육의 필요
|
|
|
인의 정신장애에 대한 태도조사?, 협성대학교 경영정보대학원 석사학위 논문
황옥주(1990), 정신의료사회사업가의 정신질환 및 정신질환자에 대한 태도연구, 숭실대 대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체의 정의
Ⅲ. 정신지체
|
|
|
, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지적장애의 개념
2. 지적장애 정신건강 욕구와 문제점
1) 영유아기(출생에서 6세까지)
2) 학령기(8세~13세까지)
3) 청소년기(14세~20세까지)
4) 성인기(20세이후)
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
인식하게 하고, 그들의 가능성을 열어두는 방향으로 사회적 인식을 변화시키고 있다. 이는 장애인에 대한 차별과 편견을 줄이고, 그들의 권리를 더 존중하는 사회적 분위기를 만들어 가는 데 큰 역할을 한다.
Ⅲ. 결론
정신지체에서 지적장애
|
|
|
인간발달. 서울 : 학지사.
최영하(2002). 정신지체아의 심리 및 지도. 대구 : 대구대학교출판부.
Mary Beirne-Smith, James R. Ratton, Shannon H. Kim 저. 신종호 김동일, 신현기, 이대식 역(2008). 정신지체(제7판). 서울 : 시그마프레스.
http://yeosuswc.or.kr/xe/?documen
|
|
|
인성교육을 위한 심성계발 프로그램 개발, 금옥학술문화재단, 2001
ⅴ. 양복만, 심성계발 프로그램을 활용한 사회적 기술 지도가 발달장애 학생의 공격성 감소 및 적응에 미치는 효과, 한국지적장애교육학회, 2008
ⅵ. 장승원, 심성계발프로그램
|
|
|
정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논해 보았다. 사회성 기능은 여러 가지 요소들로 구성되지만 특히 사회적 책임감, 자기주장 및 친사회적 자세 등은 일상생활 하는데 있어 기초적으로
|
|
|
지적장애아생애주기에 따른 장애인복지서비스 지원에 관한 연구”, 한일장신대, 2008
- 김나영, “정신지체 청소년에 대한 욕구조사”, 서울여대, 2001
- 류정임, “자기그림낱말카드가 지적장애아동의 문자학습에 미치는 효과”, 광주교대, 2008
|
|
메뉴펼치기
