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음악의 기본 요소 중 가장 잠재력이 강하고 또한 역동적인 요소이다.
이러한 음악치료가 갖고 있는 기능을 잘 활용해서 적절하게 장애학생들에게 적용하면 많은 효과를 거둘 수 있을 것이다.
(2) 정신지체아동을 위한 일반적인 치료적 목적
①
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아동의 일상생활 환경내에서의 부적응행동 감소와 적절한 사회적역할과 기능의 수행을 위한 사회기술 증진을 목적으로 한다.
② 장애아동사회재활프로그램 세부내용
프로그램명
사업내용
무지개친구들
미취학 장애아동 대상그룹활동, 대인
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촉각 방위 개선 놀이
3) 발달성 실행증 개선 놀이
4) 신체도식 촉진 놀이
5) 시각인지 획득 놀이
Ⅸ. 자폐아 형제의 가정 영향
Ⅹ. 자폐성 아동의 사회 능력
?. 미국의 특수교육 사례
?. 자폐증 치료의 방법
ⅩⅢ. 결론
참고문헌
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지체아 교육연구회 편. 《특수아동의 교육, 심리진단 이론과 실제》특수교육, 1993.
이소현 외 저. 《특수아동교육》학지사, 1998.
캐시 A 말키오디 《미술치료》조형교육, 2000.
김정권, 여광응, 이상춘, 조인수 편저 《정신지체아 교육과 지도
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음악치료 석사학위과정으로 시작된 숙명여자대학교의 교과과정을 살펴보면 다음과 같다.
* 임상음악 치료전공 *
선수과정: 음악치료학 개론(3), 음악심리학 개론(3)
1학기: 음악치료기술(2), 특수아동심리학(3), 비오케스트라합주(2)
2학기: 음악
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