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사회적 특성
Ⅴ. 정신지체아동의 교육기관
1. 일반학급
2. 학습도움실
3. 특수학급
Ⅵ. 정신지체아동의 교육동향
1. 정신지체장애의 정의·개념
2. 정신지체장애아동 교육의 목적
3. 정신지체장애 교육 대상의 명칭
4. 정신지체장애아동
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장애아동들은 어떤 발달특성을 가지고 있을까?
Ⅱ. 장애유아의 문제행동과 관련요인
(1) 문제행동의 개념
(2) 문제행동의 종류
(3) 장애아동 문제행동 중재가 필요한 이유
(4) 문제행동의 원인
Ⅲ. 장애 아동 문제행동중재방법
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치료, 학지사
▷ 정영숙(1994), 의사소통이론을 근거로 한 가족치료의 연구, 효성여대 대학원
▷ 한국가족상담치료 연구회 역(2001), 가족치료모델 핵심가이드, 하우
▷ Nichols, M & Schwartz, R/·김영애 외 역(2001), 가족치료-개념과 방법, 서울 시그마
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정신분석 입문」/두로/2010
이상오(2009), <심리상담이론과 실제 프로그램>, 서울 : 공동체
GERALD COREY, 조현춘, 조현재 역, 2005, 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스
상담심리학, 현정환 저, 양서원, 2013 1.서론
2.상담의 개념
3.상담의
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장애의 정의
1. 다양한 학습장애의 정의
2. 학습장애 정의의 공통요소
1) 신경학적 기능장애
2) 성장유형의 불균형
3) 학업 및 학습과제상의 곤란
4) 성취도와 잠재능력간의 불일치
5) 기타 요인의 배제
Ⅱ. 학습장애의 종류
1. 읽기 장애
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치료방법론」한국학술정보
김정욱(2000)「날씬한 몸매를 위한 처절한 투쟁 섭식장애」학지사
유진,김광자(2001)「전공과 비만수준에 따른 여자 무용수들의 섭식행동 분석」한국사회체육학회지
고현정(2009)「폭식장애 여성에 대한 인지행동
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개념
4. 산후 우울증의 특징
5. 산후 우울의 초기예측 사정 도구
6. DSM-Ⅳ의 산후우울증 진단형태
Ⅱ. 산후 우울의 원인
Ⅲ. 산후 우울의 진행단계
Ⅳ. 우울증의 치료방법
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장애아 교육의 기초와 방법론 / 서울: 이화여자대학교.
이상복. 이효신. 김정일 공저 / 유.아동기 행동관리
한순옥(1998) / 아동의 성장과 발달 / 서울 : 백구출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐증이란
1. 의사소통
2. 사회성(대인관계)
3. 주변활동
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정신건강간호학 각론 3판(2011). 도복늠 외. 정담미디어. pp90~105 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
신체형 장애
1) 정의
2) 원인과 정신역동
3) 간호과정
(1) 간호사정
(2) 간호진단
(3) 간호계획
(4) 간호중재
(5) 간호평가
4) 치료
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문
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정신장애인이 자신의 자녀를 살인하는 사건
등은 일반인들의 상식으로는 이해하기 어려운 정신장애인에 대한 두려운 마음을
갖게 한다. 일반인들의 이러한 부정적 인식은 사회의 안녕을 위하여 정신장애인을
격리시키는 치료방식을 지지
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