|
지체부자유 학생의 삶의 질에 관한 연구, 한국지체부자유아교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지체부자유학생(지체부자유아동)의 정의
Ⅲ. 지체부자유학생(지체부자유아동)의 실태
Ⅳ. 지체부자유학생(지체부자유아동)의 사회정서적 적응
1.
|
- 페이지 11페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2013.08.14
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
동의 장애원인 및 발생시기
Ⅲ. 아동기 장애의 유형
1.특수교육 진흥법의 정의
2. 유형별 아동기 장애
Ⅳ. 장애아동의 적응특성
Ⅴ. 장애아동의 실태와 현황
1. 장애학생의 교육 실태
2.
|
- 페이지 14페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2007.05.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
정된 IDEA
① 전환교육의 대상이 14세-22세의 아동으로 연령이 하향 조정됨
② IEP에 반드시 전환계획을 포함하도록 규정(의무사항) Ⅰ. 시각장애아동의 교육
Ⅱ. 청각장애아동의 교육
Ⅲ. 정신지체아동의 교육
Ⅳ. 지체부자유아동의
|
- 페이지 12페이지
- 가격 2,400원
- 등록일 2006.04.28
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
정서적, 지적인 문제를 표현하여야 하고, 끝으로 재활훈련의 궁극적인 목적은 심신의 조화로운 발달을 도모하여 지체부자유 학생으로 하여금 자기 성장의 경험과 자아를 실현하는 데 있다. 지체부자유아의 특성이나 능력을 최대한으로 개발
|
- 페이지 14페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2009.02.27
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
동의 신경인지기능 특성, 한국지체부자유아교육학회
- 박영자(1987), 뇌성마비 아동의 시각-운동 능력 특성, 대구대학교 교육대학원
- 신미란(2007), 음악치료가 뇌성마비 아동의 정서적 행동에 미치는 영향, 한세대학교
- 정재권(1985), 뇌성마비
|
- 페이지 8페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2013.07.25
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|