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과정으로 운영하기로 하였다.
Ⅷ. 집중이수과정의 사례
개설 과정의 수 및 명칭과 관련하여, 학교가 어떤 과정을 몇 개나 설치할 것인가 하는 것은 전적으로 학교에서 결정할 사항이다.
과정
연구 학교
과정 수
과정 명
☆☆☆고
5
인문집중,
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설치할 수 있게 되었고, 수시로 변화하는 산업계와 사회 요구에 맞는 학과를 유연하게 조정설치할 수 있게 됨
- 해방 후 지속되어왔던 중앙 집중적인 교육과정 운영 방식을 탈피하여 지역 및 학교에 교육과정 운영의 재량권을 대폭 이양함을
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정자)의 역할
3. 아뜰리에스타(미술전담교사)의 역할
4. 레지오 에밀리아 교육체제에서 공동체 관계구축의 의의
Ⅵ. 레지오 에밀리아 프로그램의 사례
Ⅶ. 한국 현장에서의 적용상 문제점 및 활성화 방안
1. 한국 현장에서의 적용
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교육적 활동이 될 수 있도록 해야 한다는 것이다.
참고문헌
교육인적자원부 : 제7차 교육과정에 따른 교육과정 연구학교 운영사례집(Ⅰ)~(Ⅴ), 2002
강화여자종합고등학교 : 제7차 교육과정에 따른 학생 교과목 선택제 이수 모형 연구, 2000
마산
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정여부는 기업도시에 대한 규제특례의 정도에 의존
2) 기존 법률을 활용한 기업규제 특구 설치 방안
3) 현재 논의 중인 기업도시특별법 제정(안)
Ⅵ. 기업도시의 성장연합
Ⅶ. 기업도시의 외국 사례
1. 부동산 개발 차원의 기업도시
1) 어
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