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정표 현하기를 다루고 있다.
-특별활동 영역은 3학교 공히 학급활동, 클럽활동, 학교행사로 구성되어 있다.
5. 자폐아동의 지도
(1) 청각기억: 잔향기억
청각기억과정은 들은 말을 언어를 이해하거나 표현하기 위하여 파지기술에서 중요한 의
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정하고 실행한다.
다섯째, 무력한 조건에서 출발한다.
여섯째, 활동과 자아강화의 자원을 기반으로 하여 타인과 동일시하고 준거집단의 욕 구를 충족시킨다.
(3) 사회적 관계망 개입
사회적 관계망 개입은 자폐아동 가족의 정서적 문제에 대해
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자폐아 교육
자폐 장애는 사회적 상호작용과 의사소통의 발달이 현저하게 비정상적이고, 활동과 관심의 폭이 현저하게 제한되어 있으며, 반복적이며 상동적인 행동을 보이는 전반적 발달장애로 3세 이전에 발생한다. 이 장애의 주된 원인은
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정의로 분류하기가 힘들다는 것을 알았다. 또한 자폐아 증의 요인으로 여러 이론들이 제시되어 있지만 그 원인을 정확하게 규명하기에는 어려움이 있어 보였으며 앞으로 더 많은 연구를 통해 밝혀나가야 할 문제로 보였다. 또한 치료 부분에
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자폐아의 학교나 가정문제에도 전문가가 개입해서 학교생활에서는 정상 아이들과 통합 교육을 늘려나가서 아이들도 정상 아이들과 같이 똑같이 교육을 받고 자랄 환경을 만들고 그리고 미술이나 음악치료를 적용해 폭력성을 띄는 과잉행동
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