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재활의 최종적 단계이며 사회 통합에 직접 연결되는 초입단계이기도 하다. 따라
서 고용촉진은 직업을 소유하고 유지해 나아갈 뿐 아니라 직업을 통해서 사회통합을 지향해 나가는 과정으로서 장애인 고용촉진등에 관한 법률과 장애인복지
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직업교육교사, 재활상담가, 사례관리자, 사회사업가. 변호사, 지역사회 대표자. 행정가. 고용주, 등의 적극적인 참여가 요구된다. 전환교육 프로그램은 지역사회로의 통합이 그 목적이고 장애인의 의존도를 줄이고 지역사회 서비스에 참여 할
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분야로서 직업훈련, 직업보도 등을 행하는 서비스이다. 이 경우에는 취업의 가능성이 고려되어야함은 말할 것도 없다. 현실적으로 장애인이 재활을 하려면 직 업적 재활이 전제되어야 한다.
(3) 교육적 재활
교육적 대책에 준하는 것으로서
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장애인에게 소득보장을 위한 다양한 서비스의 확충이 필요하다. 이를 위해서는 우선적으로 현행 생활보호제도의 개선이 필요하며, 현재 월 4만 5천원으로 되어 있는 장애인 생계보조 수당의 현실화와 급여대상의 확대가 필요하다.
6)의료재활
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장애인들을 위한 장애인복지관으로 기능을 전환하여 주요 클라이언트는 장애인이다. 남동 장애인 복지관은 상당히 많고 다양한 서비스를 제공하고 있는데 그 종류는 상담지도 사업, 의료재활 사업, 교육재활 사업, 사회장애인과 그 장애인의
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직업재활이 가능한 전문시설, 교육재활 전문시설, 사회심리 재활서비스 전문시설 등으로 시설을 특성화 및 전문화하여 평생입소 되는 시설이 아니라 순환하는 시설의 기능을 갖도록 해야 한다.
4) 재활프로그램의 전문성
장애인복지시설의
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재활 전화삼당실 운영.
5) 그룹홈 운영 : 정신지체인 입주자의 가정생활 및 자립생활지도.
6) 신앙재활지도 등.
7. 장애인 접근권 보장을 위한 서비스
1) 접근권의 의미
- 어떠한 목적으로 통행할 때 출발에서 목적지까지 수단 및 동선
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이동
1) 현대 사회 과학의 패러다임
2) 사회 과학 패러다임 이동
2. 통합 교육 패러다임의 이동
3. 제7차 특수 학교 교육 과정
1) 한국 특수 학교 교육 과정 개정의 개관
2) 열린 교육 과정
3) 서비스 중심 교육 과정
Ⅷ. 결론
참고문헌
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장애에 대처하기 위해 장애인 자신이 환자 및 클라이언트 역할에서 벗어나서 적극적인 소비자 역할을 수행해야 한다는 관점이다.
참고문헌
정무성 외(2006), 장애인복지개론, 학현사.
국립재활원(2007), 자립생활자료집.
김경혜(2004), 장애인자립
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서비스. 파주: 양서원
-강영실(2008). 장애인복지의 이해. 서울: 신정
-보건복지부(2007). 장애인실태조사보고서
-보건복지가족부(2009). 2009장애인 활동보조지원사업
-이달엽(2004). 장애인을 위한 직업개발과 배치 Ⅰ. 장애인의 생애주기별 주요
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