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정의
1. 가족의 구조적, 과업지향적, 교류과정적 정의
2. 가족의 법적인 정의
3. 가족과 관련된 용어
1) 가정
2) 가구
3) 친족
4) 세대
II. 가족의 유형
1. 가족의 구성이나 특징에 따른 분류
1) 가족구성원의 수와 혈연관계의 범위
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정의 2
2. 학교폭력의 유형 및 사례 2
3. 학교폭력의 원인 9
4. 학교폭력의 특징 9
5. 학교폭력의 실태 10
Ⅲ. 학교폭력의 해결방안 14
1. 외국의 학교폭력 예방 대책 14
2. 학교폭력의 예방 및 대응 16
3. 학교폭력 해결방안 17
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비장애 학생에게 미치는 효과
3) 교사에게 미치는 효과
2. 학업적, 사회적 상호작용에 미치는 효과
1) 학업적 성취에 미치는 효과
2) 사회적 상호작용에 미치는 효과
Ⅵ. 협력교수의 유의점
1. 문제점
2. 고려점
Ⅶ. 협력교사들의 역할
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정의
II. 특성
III. 전개과정
1. 욕구의 다양한 파악
2. 문제의 명확화
3. 원조계획의 책정
4. 상담의 실시
5. 상담의 효과에 대한 평가
IV. 상담의 범위와 유형
1. 개별상담
2. 집단상담
3. 가족상담
4. 사례관리
* 참고문헌
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정의와 유형 사례 등을 조사하고 그 사례를 통한 문제점과 대안 등을 서술해 보았다. 아동학대를 예방해야만 하는 사회적 이유로는 첫째, 인간의 존엄성은 아동이나 어른이나 똑같이 존중되어야 한다. 그럼에도 불구하고 아동은 학대와 같은
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정의적, 신체적 특성 분석
2-1.노인의 인지적 특성 분석
2-2.노인의 정의적 특성 분석
2-3.노인의 신체적 특성 분석
3.평생교육의 정의
4.평생교육의 유형 및 특징
5.평생교육의 목표
6.평생교육의 필요성
7.노인운동 프로그램의
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유형
1. 공간적 의미의 지역사회
2. 기능적 의미의 지역사회
3. 개인적 지역사회
III. 지역사회의 정의
IV. 지역사회 기능과 제도
V. 지역사회를 바라보는 관점
1. 지역사회 상실이론
2. 지역사회 보존이론
3. 지역사회 개방이론
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이론 진단 그리고 교수전략( 이론편 ), janet W. lerner저, 박학사
학습장애 아동의 이해와 교육 1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 유형
3. 학습장애의 특성
4. 학습장애 특성 이해 시 고려사항
5. 학습장애의 원인
6. 학습장애 치료
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집단위탁(group homes)
7) 입양위탁(ado ption home)
5. 가정위탁보호사업의 근거
6. 가정위탁 서비스의 역사
1) 전통사회의 가정위탁제도
2) 현대사회의 가정위탁제도
7. 가정위탁 서비스의 기본 원리
1) 가정위탁보호의 조건
2) 위탁가정의 선
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정의
2) 공적개발원조(ODA)의 유형
3) 공적개발원조(ODA) 관련 개념
가) DAC(OECD 개발원조위원회)
나) 국제협력
다) 경제협력
라) 공적원조(OA)
2. 공적개발원조(ODA)의 배경과 역사
1) 공적개발원조(ODA)의 배경
2) 공적개발원조(ODA)의 역사
가) 2
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