목차
I. 정의
II. 특성
III. 전개과정
1. 욕구의 다양한 파악
2. 문제의 명확화
3. 원조계획의 책정
4. 상담의 실시
5. 상담의 효과에 대한 평가
IV. 상담의 범위와 유형
1. 개별상담
2. 집단상담
3. 가족상담
4. 사례관리
* 참고문헌
II. 특성
III. 전개과정
1. 욕구의 다양한 파악
2. 문제의 명확화
3. 원조계획의 책정
4. 상담의 실시
5. 상담의 효과에 대한 평가
IV. 상담의 범위와 유형
1. 개별상담
2. 집단상담
3. 가족상담
4. 사례관리
* 참고문헌
본문내용
것을 목적으로 하고 있다. 사례관리는 1980년대 이후 영국 미국 일본 등의 선진국에서 크게 주목을 받아왔다. 이들 국가에서 사례관리란 재가복지 영역, 발달장애 영역, 노인복지 영역 등에서 효과적인 서비스 접근방법으로 평가받고 있다.
우리나라에서도 최근 상담환경의 급격한 변화에 따라 전통적인 실천방법 , 즉 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회 등의 기능들을 수용하면서도 클라이언트의 다양한 욕구에 초점을 맞추는 사례관리 접근방법이 전문사회사업의 중요한 패러다임으로 인식되고 있다.
이러한 사례관리는 최근 인간에 대한 서비스체계에서 클라이언트를 원조하는 새로운 기법으로서 복합적인 욕구를 지닌 사람의 복지와 기능화를 최대화시키기 위해 고안 된 활동들을 포함하는 개념으로서 많은 역할을 하고 있다. 또한 클라이언트 수준, 서비스들 사이의 조정, 서비스의 통합, 보호의 연속성이라는 사례관리의 초점은 의료적 사회적 경제적 측면의 서비스가 일련의 연속적 과정으로 장기적으로 제공되어야 하는 클라이언트의 특성과 그 맥을 같이할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
우리나라에서도 최근 상담환경의 급격한 변화에 따라 전통적인 실천방법 , 즉 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회 등의 기능들을 수용하면서도 클라이언트의 다양한 욕구에 초점을 맞추는 사례관리 접근방법이 전문사회사업의 중요한 패러다임으로 인식되고 있다.
이러한 사례관리는 최근 인간에 대한 서비스체계에서 클라이언트를 원조하는 새로운 기법으로서 복합적인 욕구를 지닌 사람의 복지와 기능화를 최대화시키기 위해 고안 된 활동들을 포함하는 개념으로서 많은 역할을 하고 있다. 또한 클라이언트 수준, 서비스들 사이의 조정, 서비스의 통합, 보호의 연속성이라는 사례관리의 초점은 의료적 사회적 경제적 측면의 서비스가 일련의 연속적 과정으로 장기적으로 제공되어야 하는 클라이언트의 특성과 그 맥을 같이할 수 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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