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문학
3. 수행평가 결과의 활용
Ⅴ. 수학과(수학교과) 수행평가
1. 수행 평가의 교육적 가치
2. 관찰을 통한 수행 평가
1) 관찰 평가의 특성
2) 관찰평가에서 고려할 사항
3. 관찰평가의 내용
1) 수학적 개념 및 지식에 관한 관찰
2) 수학적
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필요성과 그 역사)
1.본문의 확정
2.역사적 배경 연구
3.문학적 연구
4.적용
한글번역성경연구
(중간고사)
제2부:주석의 실재
창12:1-3
막8:27-9:1, 마 16:13-28
요20:19-29
욘4:1-11
고전 11:17-34
오늘날의 성경해석의 동향
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기능을 균형 있게 발달시켜 의사소통 능력을 기르는 것임은 의심할 수 없을 것이다. 그러나 영어를 외국어(English as a foreign language)로서 학습하고 사용하는 우리 나라에서는 영어로 된 문어 텍스트가 영어권의 문화 및 역사, 언어, 문학에 대한
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문학인 한에서 서로 병존하고 혼합될 수 있음을 암시한다.
참고문헌
소설의 이해/ 나병철/ 문예출판사/ 2004 제1장 소설과 서사장르
1. 소설의 복합적 층위들
2. 소설의 역사
3. <소설의 이해>의 전제조건
제2장 소설의 시간과
1. 예
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문학인 한에서 서로 병존하고 혼합될 수 있음을 암시한다.
참고문헌
소설의 이해/ 나병철/ 문예출판사/ 2004 제1장 소설과 서사장르
1. 소설의 복합적 층위들
2. 소설의 역사
3. <소설의 이해>의 전제조건
제2장 소설의 시간과
1. 예
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기능을 발휘할 수 있는 적절한 읽기 자료를 골라 정한다.
* 전문가 학습지를 준비한다.
* 학생의 기본 점수를 결정한다.
* 이질적인 모집단을 배정한다.
* 전문가 집단으로 배정한다.
* 상호 교수하게 된다.
* 성취도 평가나 시험을 계획한다.
5.
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대안 모색
(1) "꽃과 문학의 만남" 축제
(2) 대학자원을 활용한 구시가지의 활성화
(3)구도심지에 관한 정책적 관심 유도 및 발전기금 확보
(4) 지역주민의 참여 강화
①정책적 측면
②의식적 측면
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌
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기능: 사고, 감정, 감각, 직관 ----------------------------14p
(3) 개인 유형: 8가지 심리 유형 ----------------------------14p
3) 인격의 발달
(1) 개성화 ----------------------------------------18p
(2) 초월과 통합 -------------------------------------18p
(3) 퇴행 -----
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기능
3. 제목
4. 등장인물
5. 이야기내용
Ⅴ. 영어교육 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 사례 2
1. 단원
2. 의사소통기능
3. 제목
4. 자료
5. 이야기내용
Ⅵ. 영어교육 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 사례 3
1. 이야기의 소개
2. 이야
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문학적인 경향에 많은 영향을 받고 있다.
Whole tone scale(온음음계: 온음음정만으로 구성된 음계 예> C - D - E - F# - G# - A# - C)과 증4도 음정을 어려움 없이 사용하는 게 그의 음악소재의 특징이다.
라벨이 드뷔시이후의 인상주의 음악가로 대표되
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