|
재미있게 놀이하도록 해요.
(유아들이 종이에 싸인펜으로 글씨를 쓰고 오려서 제니보 약속판에 붙인다.)
가위, 제니보 약속판, 풀, 종이, 싸인펜
평가
부 분 수 업 계 획 안
|
|
|
역
T: (가장 많이 나온 영역에 놓기로 한다.) 친구들은 **영역에 제니보의 집을 놔뒀으면 좋겠구나. 그래 그럼 이 집은 **영역에 놓기로 해요.
평가
부 분 수 업 계 획 안
|
|
|
수업 지원체제인 ‘임상장학’, 상호 신뢰할 수 있는 동료끼리 동료 간의 발전을 위해 상호 협력하는 ‘동료장학’이 있으며, 교사 각자가 자율적 사명의식을 가지고 교직 성장을 위하여 스스로 관리하고 반성하며, 교사 자신의 전문적 발달
|
|
메뉴펼치기
