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입학 전형 '특혜성'은 금지』
1999.3.27『2002년 일부大 도입 '기여 입학' 특혜논란』
한국일보, 2000.11.16 『[장명수칼럼] 젊은 인재들을 생각한다』http://www.hankooki.com
한계레 신문, http://www.hani.co.kr
주간동아, 2000.5.11, 『과외합헌할말 있다』, 233호
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학교
2) 학생의 교육 선택권 보장
3) 교육의 질 향상
4) 교육과정과 교육정책의 단일화
5) 선발 집중의 병목화 감소
Ⅲ 평준화 / 비평준화 고교의 가상 시나리오
[고교입시]
[수업분위기]
[고교졸업]
[그 후]
Ⅳ 결론
< 참고문헌 >
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입학 전형계획 자료집
- 이현청(1994). 대학교수의 업적평가를 위한 제도개발 연구
- 문용린(2003). 국제경쟁력을 위한 대학교육
- 교육인적자원부(2003). OECD 교육지표
- 교육법전편찬회(2002). 교육법전
- 이현청(1995). 대학의 특성화와 역할분담을
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제도를 마땅히 받아들일 수 있는 것이다.
Ⅲ결론
지금까지 드워킨의 정이론을 개관하고, 교육이 ‘사회적 가치배분을 위한 학생 선발’의 역할을 수행하는 데 핵심이 되는 시험제도 중 특히 ‘농어촌 학생 특별전형’제도를 선택하여 분석
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제도보완 ⑦ 경기조작방지를 위한 사회적 환경 조성 및 국민공감대를 형성 등이다.
이처럼 불법도박에 의한 승부조작의 해결방안은 대체로 정부 및 각 경기단체에 의한 강력한 처벌이며 이를 위해선 제도 및 환경여건의 개선, 그리고 예방교
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제도
1. 대학
1) 대학역사
2) 대학입학자격
3) 수학기간
4) 학비
5) 대학입학비율 증가
2. 대학조직
1) 학위제도
2) 학사제도
3) 교수임용
4) 대학관리 행정기구
5) 대학자치제
3. 대학유형
1) 전문대학(Fachhochschule)
2) 2개 주에서 70년대 초에
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부여되지 않는다. 대학입학자격을 획득하지 못할 경우 한 번에 한하여 13학년을 반복할 수 있으나 반복한 해의 1학기 성적은 종합평가에 반영되지 않는다. 독일의 입시제도 검토
1. 중등단계 학생선발제도
2. 대학입학 자격시험
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입학제의 도입여부에 대해 논쟁을 벌일 것이 아니라 힘을 모아 교육재정을 늘리고 사회적으로 교육재정확보의 필요성을 주장하여 교육여건을 개선해야 한다.
세계 각국은 새 천년의 변화와 방향을 예측하고 준비에 박차를 가하고 있다. 지
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입시제도는 그 시행에 있어 많은 문제를 낳고 있다. 그 문제들 중 주요한 두 가지는 과다한 사교육비 지출과 대도시로의 인구 집중의 문제이다. 이러한 문제의 원인으로는 우리 사회에 널리 퍼진 (명문)대학 졸업자에 대한 우대와 입시전형에
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내 장애인 시설 현황
1)경북대와 대구대 현황
(1)경북대
(2)대구대
2)선진국 사례
(1)버클리대학
(2)호주
Ⅲ. 결론-해결방안을 중심으로...
1.입시제도 측면
2.학교시설 측면
3.제도적 측면
4.우리의 인식변화 측면
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