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교육과정에서 모두 제공하는 데에는 한계가 있다. 따라서 정규 교육과정에서 충족시키지 못하는 특정 분야의 소질과 적성, 특기를 신장시킬 수 있는 교육 프로그램이 정규 학습 활동 이외의 시간을 활용하여 제공되어져야 할 필요가 있다.
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제까지 우리에게 결여되었던 ‘학문의 운동성’을 확보하여야 한다.
참고문헌
ⅰ. 노영희 외 2명(2011), 한국 문헌정보학 교과목의 실용성 평가에 관한 연구, 한국도서관. 정보학회
ⅱ. 노영희(2005), 문헌정보학 교육과정의 특성화된 프로그램
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기초로 고용보험법의 내용을 분석한 결과 드러난 가장 구조적인 문제점은 고용보험 운영주체인 정부가 보험재정에 관한 소극주의를 취함으로써 국가책임의 원리가 결정적으로 허구화되었다는 현상이다. 국가책임 원리의 허구성으로 인해
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학문사 Ⅰ. 신마르크스주의와 사회복지
1. 복지에 대한 시각
2. 복지국가에 대한 해석
1) 체계통합
2) 사회통합과 사회통제
3. 복지국가 모순론
Ⅱ. 신마르크스주의가 사회복지에 미친 영향
1. 복지국가 발달에 관한 사회현상 설명
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제공 주체와 피해자의 성격에 따른 분류
Ⅴ. 환경운동의 발전단계
1. 환경운동의 수준과 의미
2. 환경문제의 유형에 다른 환경운동의 다차원성
Ⅵ. 환경운동의 사례
1. 체험환경교육 프로그램 지원사업
2. ‘청소년 환경교실’ 운영
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교육과정에서의 프로젝트 접근법 적용
A. Reggio Emilia Program 과 Project approach 비교
B. 체계적 교수법과 프로젝트 접근법의 비교
C. 프로젝트 접근법의 교수방법
(1) 프로젝트 학습을 형성하는 핵심적인 요소 세 가지
(2) 주제 선정
(3) 프로젝트
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학문사
- 김영모(1991). 한국가족복지정책연구. 서울: 한국복지정책연구소
- 송근원, 김태성(1995). 사회복지정책론. 서울: 나남출판
- 한남제(1997). 한국가족제도의 변화. 서울: 일지사
- 하상락(1989). 한국사회복지사론. 서울: 박영사 Ⅰ. 가정
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제시
2. 국가?지방자치단체의 임무 구체화와 ?학교급식발전 기본계획?의 수립
3. 학교급식대상의 확대
4. 학교급식 운영원칙과 관리기준의 구체화
5. 교육프로그램과 연계된 학교급식의 실현
6. 학교급식 경비의 국가 및 지방자치단체의 부
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교육과 정으로서 구성 체계 보완의 필요성 및 과다한 연령별 교육 내용과 현장 적용의 획일성 등에 대한 문제가 제기되었다. 정부는 국정과제 50번으로 ‘교실 혁명을 통한 공교육 혁 신’의 세부과제 중 하나로 학생 중심 교육과정 개편을 제
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이해를 높이는 교육 프로그램의 개발과 홍보를 통해 알콜중독을 예방하고 알콜중독자의 가족 내에서 일어나는 문제들을 객관적으로 파악하여 문제해결점을 찾아나갈 수 있도록 하는 것이 중요하겠다. 또한 알콜중독자 개인과 그리고 배우자
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