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과정에는 농업, 기계, 자동차, 전자, 통신, 전자계산기, 정보처리 등의 학과를 전공과정에는 환경 농업, 전자계산기, 미용, 피부미용, 이용, 유아교육, 응용 미술, 음악, 꽃 예술 등의 학과를 두고, 전문 과목의 이론과 실습을 통합 운영하도록
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과정에는 농업, 기계, 자동차, 전자, 통신, 전자계산기, 정보처리 등의 학과를 전공과정에는 환경 농업, 전자계산기, 미용, 피부미용, 이용, 유아교육, 응용 미술, 음악, 꽃 예술 등의 학과를 두고, 전문 과목의 이론과 실습을 통합 운영하도록
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이론
1. 개념
2. 내용
가. 갈등
나. 구조
다. 자원
라. 교섭
마. 합의
3. 적용과 비판
Ⅵ. 생태학이론
1. 개념
2. 내용
가. 생태계
나. 공간
다. 적응의 범위
라. 단위들
바. 개체 발생론적 발달
마. 자연적인 선택과 적응
3. 적용과 비
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이론, 이론과 실천, 1979, p. 102
10. 김기태 외, 사회복지의 이해, 박영사, 1999
11. 남세진 조흥식, 한국사회복지론, 나남출판사, 1996
12. 박용순, 사회복지개론, 학지사, 1999
13. 이영철 외, 사회복지학, 양서원, 2000
14. 전재일 외, 사회복지개론, 형
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이론, 연구, 실제. 서울: 아카데미프레스. 2007. Ⅰ. 서론----------------------------------------------------1
Ⅱ. 의사소통---------------------------------------------------1-7
제1절 의사소통의 개념 및 발전과정
제2절 의사소통의 구성요소와 기능
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이론적 배경
Ⅱ. 본론
1단계 신뢰의 형성과 불신의 대립(출생~만1세)
2단계 자율성의 확립과 수치심의 갈등(만1세~만3세)
3단계 주도성의 발달과 죄책감의 경험(만3세~만6세)
4단계 근면함과 열등감의 상호작용(만6세~만12세)
5단
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이론은 인간 발달의 전 생애적 과정을 포괄적으로 설명하는 이론으로 평가될 수 있다. 프로이트와 에릭슨의 이론을 비교할 때, 두 이론은 상호 보완적인 측면이 있다. 프로이트가 인간 발달의 초기 단계에서 무의식적 갈등과 성적 욕구를 중
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발달이론에 근거한 교육이론
3. 구성주의
Ⅵ. 포스트모더니즘의 실제교육 적용
1. 포스트모더니즘의 교육적 인간상
2. 포스트모더니즘의 교육과정
3. 포스트모더니즘의 교육방법
Ⅶ. 포스트모더니즘의 실제 교육적용의 예
1. 대안학교
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과정 수학과(제7차수학과교육과정)
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 수준별 교육과정의 의의
3. 단계형 수준별 교육과정 운영의 개관
4. 특별 보충 과정
5. 수준별 교육과정에서의 평가
Ⅴ. 제7차교육과정 과학과(제7차과학과교육과정)
Ⅵ.
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이론은 여전히 유효하다. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론은 인간의 복잡한 심리적 과정과 사회적 상호작용의 본질을 탐구하는 유용한 프레임워크를 제공하며, 이를 통해 우리는 자신의 삶과 타인의 삶을 더욱 깊이 이해할 수 있다. Ⅰ. 서
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