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교육과정 행정을 담당한 부서는 초중등교육실의 교육과정 심의관 밑에 있는 교육과정 담당관, 교육평가 담당관, 편수관리 담당관인데 현행 직제는 편수기능을 약화시켜 그 기능을 수행하기에는 무리가 있는 것으로 생각된다.
Ⅸ. 향후 제7차
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교육을 위한 자료원으로 활용할 수 있어야 한다.
참고문헌
- 김태훈, 도덕교육론, 서울 양서원, 1999
- 교육인적자원부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ), 대한교과서주식회사, 1999
- 목영해, 제7차 도덕과 교육과정과 인격교육론의 관련성, 교육학연
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과정에 대한 이해욕구를 충족시켜야하며 “교육과정 기초용어 해설집” 등을 발간하여 교육과정에 대해 전문성이 부족한 학부모의 이해를 돕는 것이 필요하며 신문 잡지 방송 등의 대중매체를 통한 지속적 계도와 홍보가 필요하다.
제7차 교
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. 제7차교육과정의 재량활동
7차 교육과정은 기존 교육과정 체제와 교육내용에 있어서의 변화를 시도함으로써 개성 있고 창의적인 인간육성을 이상으로 삼고 있다. 이러한 이상을 실현하기 위한 방안으로 7차 교육과정은 현장 체험중심, 학습
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이는 7차 교육과정이 안고 있는 문제를 근본적으로 해결하려 하기보다는 교사들을 강제하여 교육과정 실시를 강행하려는 무리수를 두기 때문인 것이다.
Ⅸ. 향후 제7차교육과정의 방향
첫째, 학교 교육과정 편성 운영에 있어서 전문성과 시간
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교육의 장과 기회가 될 것이라고 생각한다.
7. 재량 활동은 학생의 자기 주도적 학습 능력을 기르기 위한 것이다
제 7차 교육과정은 자기 주도적 학습을 크게 강조하고 있는 점이 특징이라고 할 수 있다. 교과와 특별 활동에서도 자기 주도적인
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교육과정 편성운영의 자율성을 확대할 수 있는 제도를 갖추었다고 주장한다. 보다 구체적으로 제7차 교육과정의 주요 개정 내용을 보면, 국민 공통 기본 교육과정의 편성, 수준별 교육과정의 도입, 재량활동 시간의 확대, 학습자 중심의 목표
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교육의 주체인 학교가 미래에 대한 명확한 비전을 가지고, 어떠한 교육 의도와 교육 목적, 목표로써 어떻게 교육 내용과 방법을 선택하여 실천하고 평가하느냐 하는 것은 매우 중요한 의미를 가지게 된다.
제7차 교육과정은 학생 중심, 교육과
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교육을 하고, 학생의 자기 주도적 학습능력을 촉진시키기 위한 창의적인 교육활동을 전개한다.
Ⅶ. 제7차교육과정의 장점
① ‘국민공통 기본교육 과정’의 도입으로 지금까지의 급별 개념에서 학년제 개념을 바탕으로 교육과정을 구성함으
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교육과정은 학교교육의 기본 설계도로, 이의 실천은 교실에서 교사에 의해서 이루어진다. 이러한 점에서 교육과정의 편성운영의 핵심적 역할을 담당하는 현장 교원들의 목소리가 교육과정 개발에 십분 반영되어야 한다. 정부는 제7차 교육과
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