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과정 (문음사, 곽노의 외 17명)
- 최신 유아교육개론 (21세기사, 오영희, 송영란, 강영식 공저)
- 유아교육과정,(동문사,김영희 외, 2003년)
- 유아교육과정(제2판) (정민사, 방인옥 외,2003년)
- 한국 유치원 교육과정에 대한 분석( 문음사,이영주)
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제6차 유치원교육과정의 성격
Ⅲ. 제6차 유치원교육과정의 목표
Ⅳ. 제6차 유치원교육과정의 구성방침
Ⅴ. 제6차 유치원교육과정의 표현생활
Ⅵ. 제6차 유치원교육과정의 생태교육
Ⅶ. 제6차 유치원교육과정의 방향
1. 유아에게 유
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유치원 교육과정
- 제6차 유치원 교육과정의 개정 중점
- 제6차 유치원 교육과정 건강생활 영역의 개정의 중점
- 제6차 교육과정 탐구생활 영역의 중점
- 제6차 유치원 교육과정의 표현 생활 영역 개정의 중점
- 제6차 유치원 교육과
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생태유아교육연구.
장상옥(2017). 누리과정 교사용 지도서 분석 연구의 동향. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘아동중심 교육과정’과 ‘통합 교육과정’의 개념 및 운영특성
1) 아동중심 교육과정의 개념 및 운영특성
(1) 아
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유치원교육) 사례
1. 장난감 없애니 상상력「쑥쑥」
2. 무(無)에서 유(有)를
3. 감정 기상도
4. 예상과 실제
5. 숲 유치원
6. 위대한 스승
7. 모든 생명을 사랑하라
8. 독일 「숲 유치원」의 특징
Ⅸ. 유아교육(유치원교육)의 개혁 방향
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