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교육, 사회학습)의 목표
Ⅳ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 동향
1. 사고력 신장의 사회과 교육
2. 열린교육을 통한 사회과 교육
3. 정보화 교육을 통한 사회과교육
Ⅴ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 교육의
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교육공학과 교수매체, 피어슨 에듀케이션 코리아, 2002
한국청소년문화연구소, 컴퓨터가 여는 풍부한 교육-정보화 시대의 교육환경과 교사
▶참고사이트◀
http://e3joon.hihome.com 이상준 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ICT 활용 교수-학습
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활용의 능력제고 및 그러한 과정에서 결정적 역할을 담당하는 인적자원과 조직(특히 기업)의 학습능력 제고의 중요성을 시사
2. 과학기술정책의 새로운 방향모색 관점에서의 주요 이슈
① 우리경제의 선진국과의 지식격차를 고려할 때 우리
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정보공동활용 정책 정부개혁차원 추진
-위로부터의 제도적 개혁과 장기적이고 점진적으로 아래로 부터의 내부조직 문화의 변화를 일으키는 방향으로, 양면적이고 입체적인 정부개혁 개념으로 이루어져야함.
⑤최신정보기술의 최대한 활용
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3. 종업원의 측면
Ⅵ. 지식경영 기업의 유형과 공통점
1. 지식경영을 실천하는 기업의 3가지 유형
2. 지식경영을 촉진시키는 요인
Ⅶ. 지식경영의 문제점
Ⅷ. 지식경영 선진사례
Ⅸ. 지식경제 발전을 위한 정책 방향
참고문헌
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교육과정에 통합되어야 한다.
유아를 위한 ICT의 활용은 유아의 연령과 발달 특성을 고려하여 진행되어야 한다. 또한 유아 연령의 구체적 조작 단계를 고려하여 컴퓨터를 제시해 주고 선행 컴퓨터 활동의 계획, 연간 교육과정과 소프트웨어와
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정보를 빠른 시간 내에 교환
5. 매체의 선택과 통합
원격 교육에서 활용될 수 있는 적절한 매체와 기술을 선택하기 위해서는 각 매체와 기술이 가지고 있는 특성, 학습자의 요구 및 학습 환경, 그리고 개발 및 관리 비용의 정도 등을 종합적으
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활용 사례
1) Z바이크
2) 스마트 로프
3) 돌리런 (Dolly Run)
4) 딥다라인
5) 텐조이 스마트 짐보드
6) 아티폰 인스트루먼트1
7) 포노토닉
7. 사물 인터넷 산업의 발전방안
1) 가격 경쟁력 활성화
2) 표준화 규격 통합
3) 다원화 보안시스템의
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교육정보화 사업의 추진으로 막대한 예산이 투자되어 각종 정보화 장비가 보급되어 있는데, S/W가 충분하지 못하여 장비 활용이 아직도 기대에 못 미치고 있는 형편이다. 교사의 자작 S/W 개발 권장, 교육청 자체 개발 보급, 공모전 입상작의 보
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기술센터, 도시농업과 일자리
과학기술관계장관회의, 미래농업을 위한 과학기술 전략 Ⅰ. 서론
1. 배경
Ⅱ. 본론
1. 주제에 대한 네트워크 분석
2. 첫 번째 군집: 전국적으로 추진되는 스마트팜
3. 두 번째 군집: 농어촌 활성
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