|
7. 8
▷ 통일원, [통일대비 학교 통일교육의 방법모형의 개발] 1997.
▷ 이종흔, 인간사랑, [뉴 밀레니엄 시대의 윤리와 도덕 교육]
▷ 한만길, 교육과학사, [통일교육의 이론과 실천]
▷ 추병완 외, 인간사랑, [윤리학과 도덕교육2]
▷ 초등학교 4-2
|
|
|
수학교육은 유아에게 의미 있는 상황에서 수학적 개념과 기술을 경험하게 하고 유아가 주도적으로 또래 간의 상호작용을 통해 놀이함으로써 수학과 관련된 어휘사용이 촉진되며 내재적 보상을 경험할 수 있게 됨으로 수학교육에 있어 많은
|
|
|
수학적 분석을 통한 실질적 효용 분석 …………………………………………5
Ⅳ. 외국 사례와 국민 설문조사
1. 외국 사례 ………………………………………………………………………………………7
2. 국민 설문조사 ………………………
|
|
|
학과 3학년 신화의 세계 공통] 아래 책들 중 한 권을 택해 읽고 아래 지시사항에 따라 과제를 작성하시오.
[신화의 숲에서 리더의 길을 묻다], 김길웅 외, 21세기 북스
Ⅰ. 신화의 숲에서 리더의 길을 묻다 책 소개
Ⅱ. 인상적인 글 발췌
|
|
|
과학연구소, 2012 [방통대 미디어영상학과 3학년 스피치커뮤니케이션 공통] 스피치커뮤니케이션의 기본 과정과 효과적 스피치의 요소를 기초로 하여 방송이나 영상에서 본 인물 2명을 사례로 선정하여 스피치를 비교 분석할 것. (특성과 장
|
|
|
사회문화적 현상이기도 하다.
심리학은 인간의 심리, 즉 생각과 마음을 탐구하고 그것을 하나의 현상으로 이해하여서 학문으로 만드는 것이다. 이러한 심리학은 크게 그 사고가 철학과 과학적 사고로 나누어지면서 동시에, 이해하는 데 있어
|
|
|
수학교육의 개요
제2장 유아수학교육의 변천
제3장 유아수학교육의 이론적 고찰
제4장 유아수학교육의 내용
제5장 유아수학교육의 수학적 과정
제6장 유아수학교육의 교수-학습 방법
제7장 유아수학학습의 운영
제8장 유아수학교육의 가변정
|
|
|
도덕교육학 신론, 문음사, 2003.
추병완, 열린 도덕과 교육론, 도서출판 하우, 2000.
이인재, 도덕적 자아형성을 위한 도덕교육적 과제, 초등도덕교육, 2007.
남궁달화, 콜버그의 도덕교육론, 철학과 현실사, 1995.
Kohlbeg, 도덕발달의 철학, 교육과학
|
|
|
학과 교육
2. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
3. 과학적 인간관
4. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 과학적 인간관 비판
2] 콜버그(콜버그)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을
|
|
|
날을 꼭 맞이하여 저를 지도해준 교수님들께 감사인사를 드리겠습니다. 문예창작과학업계획서 문예창작학과학업계획서 합격학업계획서*문예창작학과자기소개서
1.자기소개
2. 지원동기
3. 입학 후 학업계획
4. 졸업 후 포부
|
|
메뉴펼치기
