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7. Clark의 통합적 교육모형(Integrative Educational Model)
8. Guilford와 Meeker의 지능구조모형(Structure of Intelligence : SOI)
Ⅶ. 영재교육과정의 교육기관
1. 영재학급 운영 모델
1) 영재학급 운영의 기본 방향
2) 방과 후 영재학급 설치?운영
2. 영재교육
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7차 교육과정에 따른 자기 학습력 신장 지도 자료, 목포 : 호남교육사, 1999
충주중앙중학교, ICT활용 교수·학습 과정안 제작 및 활용을 통한 자기주도적 학습능력 신장, 시범운영 보고서, 1997
최승현·이화진, 수준별 수업 설계 및 7단계 수학과
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7) / 사회과 교육에서 매체활용수업에 대한 학습자의 주관적 평가에 관한 연구, 사회와교육, 25
강운선(1998) / 제7차 교육과정 개정에 따른 사회과 수준별 교육과정 적용방안과 교수 - 학습 자료개발 연구, 한국교육과정 평가원
교육부(1997) / 사
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7권 제3호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독일의 국제교류정책
1. 국제교류정책의 목적
2. 청소년 국제교류
3. 유학생 유치 정책
Ⅲ. 독일의 주5일제수업
Ⅳ. 독일의 직업교육훈련제도
Ⅴ. 독일의 특수학교
Ⅵ. 독일의 교원양성제도
1. 교사 자
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Education)
2) 초등교육(Primary Education)
3) 중등교육(Secondary Education)
4) 고등교육(Post-school Education)
Ⅴ. 프랑스의 교육제도(교육정책)
Ⅵ. 뉴질랜드의 교육제도(교육정책)
1. 유아교육
2. 초?중등교육(의무교육)
3. 고등교육
Ⅶ. 호주의 교육
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7년 - 71년)
3. 제 3기(1972년- 76년)
4. 제 4기(1977년-)
Ⅲ. 북한의 교육행정제도
Ⅳ. 북한의 고등교육
1. 일반 고등교육체계
1) 종합대학과 중심대학
2) 단과대학
3) 고등전문학교
4) 특수대학
2. 성인교육체계
Ⅴ. 북한의 유치원교육
Ⅵ.
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7), 제7차 교육과정 편성·운영 방안 연구, 서울 : 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육과정의 개념
Ⅲ. 교육과정의 성격
1. 정보성
2. 역동성
3. 명확성
4. 연계성
5. 사실성
6. 부합성
7. 평가성
8. 미래성
Ⅳ. 교육과정의 편제
Ⅴ. 교
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제7차 초등학교 과학과 수준별 교육과정의 효율적 운영을 위한 과학과 수업 모형 개발연구
▷ 교육부(1997), 초·중등학교 교육과정, 교육부 고시 제 1997-15호
▷ 교육부(1998), 초등학교 교육과정해설 - 수학, 과학, 실과(Ⅳ), 서울 : 대한 교과서 주
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7차 교육 과정에서 제시된 재량 활동 운영을 학교학급 실정에 맞게 창의적으로 운영한다.
마. 인성과 창의성 교육의 중요성을 학부모 교육을 통해 인식시킨다.
바. 인간 자원 장학을 통하여 교수학습 방법 개선에 노력한다.
사. 최신 교수 기기
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영어 의사소통 능력 신장, 교육방송활용연구발표대회, 2003
박영균·설양환, 인터넷과 교육, 양서원, 1997
장윤정, 우리나라 고등학교 인터넷 교육방송 활용현황 분석 및 개선 방안, 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003
천병기, 방송학
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