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교육, 한국초등도덕교육학회 편 제7집, 2001
- 고범서, 가치관연구, 나남, 1993
- 교육인적자원부, 제7차 도덕과 교육과정, 1997
- 남궁달화, 도덕교육론, 철학과 현실사, 1998
- 박준성, 배려윤리의 도덕교육적 의의에 관한 연구, 한국교원대 석사학위
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제7차 교육과정의 초등학교 과학과 교육 목표에서 ‘자연 현상과 과학 학습에 흥미와 호기심을 가지고, 실생활의 문제를 과학적으로 해결하려는 태도를 기른다.’라고 나타내고 있어 과학에 관련된 태도 교육의 중요성을 강조하고 있다.
따
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교육부 고시(1997), 체육과 교육 과정, 별책 11
○ 문교부(1973), 체육심리, 체육교육자료 총서, 서울 : 서울신문사 출판국
○ 이동옥(1984), 체육통계학, 서울 : 학문사
○ 조미혜(1997), 제7차 체육과 교육 과정 개발 연구, 한국 교육 개발원 교육 과정
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과정을 대상으로, 사회와 교육
ⅱ. 교육부(1997), 사회과 교육과정
ⅲ. 남경희 외 역(2001), 사회과교수학습론, 교육과학사
ⅳ. 이태욱·유인환·이철현(2001), ICT 교육론, 형설출판사
ⅴ. 한국교육과정 평가원(1998), 제7차 교육과정 개정에 따른 수준
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교육 과정의 이해, 교육 과학사
- 박인기(2000), 국어과 교육에서 정의교육의 향방과 재개념화, 국어교육학연구 제11호, 국어교육학회
- 이창덕(1998), 국어교육과 대화분석, 한국초등국어교육 제 14집
- 이화진(2001), 제7차 교육과정 적용에 따른 수
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교육에 대한 개인적 사회적 요구의 증가
셋째 - 지식의 이해와 실천의 습관화 필요성
넷째 - 도덕 교과 발달단계의 특화 및 교과와의 연계성 강조
②통합 교과로서의 성격변화
- 제7차 교육과정에서 ‘바른생활’을 통합교과로 규정
(1)학생의
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교육(ICT)
1. ICT의 개념 및 국어 교과와의 관련성
2. 초등 국어과 ICT관련 항목
1) 3학년
2) 4학년
3) 5학년
3. 국어 교육에서의 ICT를 활용한 교수-학습 설계
Ⅲ. 초등학교 수학과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 제7차 교육과정과 ICT 활용교육
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교육청, 교실수업 개선을 위한 열린교육 연수자료, 창원 : 문성사, 1999
박성익 외 1인, 수업설계의 이론과 모형, 서울 : 교육과학사, 1989
한형식, 열린교육 생각과 방법에 의한 수업 개혁, 서울 : 교육과학사, 1995
한국교육과정평가원, 제7차 교
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교육이 이루어지지 않을까 생각해본다.
참고 자료
김안나, 제7차 교육 과정에 따른 중학교 교과서 소설 단원의 내용 분석 :〈소음 공해〉와 〈사랑손님과 어머니〉를 중심으로, 동국대학교, 2004
윤종주, 서사적 추론을 중심으로 한 소설 플롯
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과정에서 다루어야 하는 담화·글을 의미한다.
(3) 내용 요소의 예
내용 요소는 해당 성취 기준에 도달하기 위하여 교수·학습 상황에서 배우고 가르쳐야 할 학습 내용을 의미한다. I. 국어과 교육과정 개정의 배경
II. 국어과 교육과정의
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