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학지사 2013
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013 1. 청소년 자살행동에 대한 이해
2. 청소년 자살의 예방
1) 위기개입서비스
2) 자살 예방교육 프로그램
3) 자살도구의 제한
4) 자살 예방을 위한 부모의 역할
참고문헌
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2.2. 학교사회복지사 역할
3. 예방 및 조기 개입 방안
3.1. 예방 프로그램 개발
3.1.1. 정서적 지원 프로그램
3.1.2. 사회적 기술 훈련
3.2. 조기 개입 전략
3.2.1. 상담 서비스 강화
3.2.2. 위기 대응 체계 구축
3.3. 학교와 지역사회 연계 방안
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조기 발견과 개입
(1) 조기 발견의 중요성과 절차
(2) 조기 개입 프로그램의 구성과 목적
(3) 가족과의 협력 및 다기관 연계
⑤ 유아특수교육의 역할: 통합교육과 사회적 포용
(1) 통합교육의 개념과 기대 효과
(2) 포용적 교육환경을 위한 교
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개입의 효과가 입증된 만큼, 발달에 차이를 보이는 아동에게도 기회를 제공하는 것이 바람직하다고 생각합니다. 한국에서도 조기 진단과 개입의 중요성이 점차 인식되고 있으며, 이를 위한 다양한 프로그램과 지원이 확대되고 있습니다. 예
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조기에 개입하여 그들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 데 있다. 이를 위해서는 학생들의 문제를 조기에 발견하고 대응하는 시스템이 필요하며, 학교, 가정, 사회가 협력하여 학생들을 지원해야 한다.
본 연구에서는 학교사회복지 실천을
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조기 개입 프로그램. 서울: 교육과학사.
박영민. (2021). 장애 아동의 사회적 통합과 교육. 파주: 양서원. 1. 서론
2. 정신지체(지적장애)의 개념 및 특성
3. 정신지체 아동의 예방 방안
4. 정신지체 아동의 지원 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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조기 발견과 개입을 위한 진단 및 평가 체계는 선별, 장애진단, 교육진단, 진보점검이라는 네 가지 핵심 요소들이 유기적으로 연결된 종합적인 시스템이다. 각각의 방법은 고유한 목적과 특성을 가지고 있으면서도, 전체적으로는 장애가 있는
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프로그램의 효과성 연구. 동아대학교대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 중.고등학생이 가장 호소하는 문제상황 - 학교폭력
2. 학교폭력 실태
3. 학교사회복지실천을 통해서 학교폭력을 예방하거나 조기에 개입하는
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조기 개입 프로그램 개발과 적용을 위한 비교 고찰」아동과 권리 Vol.12 No2
김용미(2007)「미국헤드스타트 프로그램의 질적 수준 관리에 대한 고찰과 시사점」아동교육, 16(2)
보건복지부(2009)「드림스타트 지역유형별 사업 운영모형 개발」
손
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조기 개입 프로그램 효과성 연구. 유아특수교육연구, 22(1), 45-72. 목차
1. 서론
2. 자폐스펙트럼장애의 개념과 특성
3. 자폐스펙트럼장애 영유아를 위한 개별화교육프로그램의 필요성
4. 아동을 위한 개별화교육프로그램 설계
5. 개별화교
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