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조사의 의의
IV. 사회복지조사의 목적
V. 사회복지조사의 성격
1. 응용조사
2. 욕구조사
3. 사회개량
4. 효과측정
5. 과학화
VI. 사회복지조사의 유용성
VII. 사회복지조사의 한계
VIII. 사회복지조사의 윤리성
1. 연구내용 및 주
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필요성
3. 환경 교육의 목적
4. 환경 교육의 계기
5. 환경 교육의 실제
Ⅴ. 환경교육의 내용
1. 환경 교육 내용 선정의 기준
2. 환경 교육의 내용 영역과 요소
Ⅵ. 환경교육의 자료활용
Ⅶ. 환경교육의 교수학습방법
1. 강의법
2. 질문법
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필요성
6. 사회복지조사의 한계
1) 조사대상에 의한 제한
2) 경험적 인식의 제한
3) 시간적ㆍ지리적ㆍ비용적 제한
4) 개인의 가치와 선호의 차이
5) 사회적 요인에 의한 제한
7. 사회복지조사의 윤리성
1) 연구내용 및 주제
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조사에 대한 필요성과 그 한계에 대해 서술해 보았다. 바람직한 수단을 사용함으로써 보다 효과적으로 목적을 이룰 수 있는 것처럼, 정확하고 과학적인 연구방법을 사용했을 때 사회현상을 보다 체계적이고 논리적으로 분석하고 정확한 연구
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조사 문제이다. 샘플링, 자료 수집, 자료 분석, 결론 유추등의 조사 과정은 연구 문제와 긴밀하게 합치되어야 일관성 있는 전체가 된다.
- 조사 문제의 관계들은 인과관계의 성격을 띰
2. 인과관계의 확인 ★★
- 인과성 제시을 위해서 공변성,
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