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프로그램
농어촌 학교 시설을 활용한 농어촌 다문화 가정 교육지원 프로그램 1. 사업명
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비
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프로그램
농어촌 학교 시설을 활용한 농어촌 다문화 가정 교육지원 프로그램 1. 사업명
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비
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프로그램
농어촌 학교 시설을 활용한 농어촌 다문화 가정 교육지원 프로그램 1. 사업명
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비
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프로그램
농어촌 학교 시설을 활용한 농어촌 다문화 가정 교육지원 프로그램 1. 사업명
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서
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프로그램
농어촌 학교 시설을 활용한 농어촌 다문화 가정 교육지원 프로그램 1. 사업명
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비
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사회성 향상 및 가정의 소중함을 일깨워 준다.
측정도구
-각 프로그램 평가 설문지
-다양한 체험활동 프로그램에 대한 만족도 조사
-사회성 기술 활용 조사
평가방법
-분기별 설문지 작성하여 아동의 발달 정도를 분석
-검사지 활용 1. 사업
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가족에 대한 편견을 극복하면서, 조손가정이 우리와 같은 평범한 가정임을 알 수 있었고, 더 나아가 그들의 건강성을 확인하였다. 또한, 조손가족의 어려움과 사회적 약자로서 살아가는 어려움을 알 수 있었다. 이번 기회를 통해 프로그램이
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가족 전체로서의 문제점으로는 경제적인 어려움과 의사소통문제 그리고 사회로부터의 단절 문제가 있는 것으로 나타났다.
우리는 이러한 조손가정 아동의 문제중 정서적, 심리적 어려움에 접근하기에는 지역사회복지 실천 유형 중에서 사
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사회와의 연계 구축
3) 소년소녀가정을 위한 정책 과제
(1) 소년소녀가정 발생의 예방
(2) 가족기능 강화방안
(3) 소년소녀가정들을 위한 경제적 지원 강화
(4) 학교와 직장 등 진로지도 프로그램 실시
(5) 결연사업의 활성화
4) 조손가
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복지증진 방안에 관한 연구」김남형, 동신대학교 사회개발대학원 논문(2003)
「祖孫家族 아동의 정서·행동에 영향을 미치는 요인 연구」김혜선, 이화여자대학교 대학원 논문(2004)
「저소득층 조손가족의 가족관계 특성이 아동의 자아존중감
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