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아동 개별의 총체적 성장을 지원한다.
사회성 향상 및 가정의 소중함을 일깨워 준다.
측정도구
-각 프로그램 평가 설문지
-다양한 체험활동 프로그램에 대한 만족도 조사
-사회성 기술 활용 조사
평가방법
-분기별 설문지 작성하여 아동의 발
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프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부
참고하실만한 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동의 문제행동 중재를 위한 다도(茶道) 및 사회성 교육 프
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아동들의 사회성 증진 및 언어능력 향상
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미술치료 P/G
미술치료 프로그램을 통한 아동의 예술적 정서 함양과 자아존중감 향상
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지지망 지지모임 P/G
지지망 지지모임을 통한 참여 아동의 지지체계 구축 및 지역사회 소속감 증대
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2) 사업 결
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아동의 문제행동 중재를 위한 다도(茶道) 및 사회성 교육 프로그램
사회복지프로그램, 집단 놀이 미술 치료 프로그램을 통한 발달지연 아동의 발달 지원 및 학업 수행 능력 향상 프로그램
사회복지프로그램, 문제행동을 보이는 이혼가정 아동
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아동들의 기초 성적 향상
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사회성 및 여가 P/G
사회성 및 여가 프로그램을 통한 참여 아동의 사회성 및 문화적 감수성 발달
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2) 사업 결과의 활용 계획
발달, 학업, 사회관계 기술 지원 등 통합적 접근을 통한 한부모 가정 아동의 학교, 사회 적
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통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을 살리는 교육
2. 사회성 발달
1) 초기 사회적 능력
2) 사회성 발달을 위한 맥락 창출하기
3) 사회적 능력 함양을 위한 실제의 원리
Ⅲ 요약 및 결론
참고문헌
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프로그램 운영 및 센터 운영에 있어 충분한 능력을 발휘하지 못하고 있는 실정이다. 그리고 공간 등의 활용에 있어 종교적 편향성과 종교로 인한 아동의 진입이 자유롭지 못하다는 지적과 프로그램 운영에 있어 종교 관련 활동이 개입됨으로
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프로그램이 포함되어야 하며, 개인적으로 특수하게 요구되는 활동에 대한 배려가 있는 프로그램이 개발, 보급되어야 한다.
넷째, 지역아동센터 담당교사의 전문성 확보이다. 지역아동센터의 교사가 저소득가정 아동들의 심리정서적 욕구 충
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사회성 발달에 미치는 영향 ……………………………………………… 11
1) 사회성의 정의 …………………………………………………………… 11
2) 이혼가정 청소년의 대인불안 및 사회성 ……………………………… 11
Ⅳ. 결론 …
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프로그램의 다양한 프로그램을 개발, 확대할 필요가 있겠다.
셋째, 장애와 관련된 예산의 상향 조정을 통하여 경제적 지원 서비스를 확대해야 한다. 장애아동의 가정은 정상인에 비해 장애아동의 특성상 재활서비스 및 간접비용이 상대적으
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만들기 위해 노력할 것입니다. 이를 통해 아이들이 자신감을 가지고 성장할 수 있도록 지원하며, 함께 행복한 미래를 만들어 나가고자 합니다. 1.성장과정
2.본인의 장단점
3.주요 직무경력 및 특이사항
4.지원동기
5.직무수행계획 (입사
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- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
- 인문대학
- 상경대학
- 법과대학
- 생활과학대학
- 자연과학대학
- 공과대학
- 의과대학
- 간호대학
- 약학대학
- 사범대학
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- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
- 인문대학
- 상경대학
- 법과대학
- 생활과학대학
- 자연과학대학
- 공과대학
- 의과대학
- 간호대학
- 약학대학
- 사범대학
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아동에 대해서는 신속한 조치를 취하고, 안전한 보호 시설과 연계하여 보호 체계를 강화하겠습니다.
넷째, 피해 아동의 학교생활 적응과 사회 복귀를 위한 학습 지원 및 사회성 향상 프로그램을 운영하겠습니다.
목표 3. 아동권리 인식 확산
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아동의 개별적인 발달 수준과 필요를 이해하고, 맞춤형 프로그램을 개발하여 그들의 사회성과 자존감을 높이는 데 기여하고 싶습니다. 또한, 아동의 부모와 긴밀히 소통하여 가정에서도 아동이 건강하게 성장할 수 있도록 지원하는 것이 중
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