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‘문제’에 대한 정의를 내리는데 도움을 주고 행동주의적 접근 방법들은 다양한 사회복지실천 영역에서 활용되고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키너의 도구적(조작적) 조건형성이론
2. 반두라의 사회적 학습이론
Ⅲ. 결론
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화시키고 명료화시키기 때문이다. 조작화 중, 조사 대상을 선정할 때, 주제에 맞게 주제에서 요구하는 요구사항에 맞게 연령대를 설정해서 선정할 수 있고, 계층도 설정해서 선정할 수 있어 세부적으로 조사대상을 검토하고 선정해 볼 수 있
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조작적 조건형성의 방법, 인지학습 방법 등 여러 방법이 합쳐졌을 때 최대의 시너의 효과를 낸다고 배웠다.
나의 경우에는 나쁜 습관을 고치는데 인지학습 방법을 사용하는 것이 가장 효과적 이었다.
인지학습으로 나의 가장 힘든 버릇을 고
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조작적 사고와 사회화 습득, 도덕성 발달
- 청소년기(12~19세): 자율성, 성적 사회화, 자아정체감 확립
- 청년기(19~30세): 친밀감 형성, 직업 준비와 직업생활, 결혼과 가정형성
- 장년기(30~65세): 사회적 의무 완수와 자녀양육, 경제적 표준생활
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자격증 취득 등 보상이 주어지는데 이것이 강화이다. 강화를 통해 자신이 원하는 취업을 할 수 있다는 만족감을 얻게 된다.
조작적 조건화 이론에서 강화가 얼마나 중요한 개념인가를 알 수 있다. 개인이 자극 -> 반응 과정에서 만족스러운
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조작적 정의…………………………………………………26
3.2.1 개인 커뮤니케이션 스타일……………………………………27
3.2.2 업무지시 유형……………………………………………………27
3.2.3 직무만족…………………………
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