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공무원제도에서 가장 기본적인 원칙으로 공직에서 능률추구, 외부의 압력으로부터의 보호
- 우리나라 국가공무원법 제26조: 공무원의 임용은 시험성적 ․ 근무성적 ․ 경력평정 기타 능력의 실증에 의하여 행함
② 결격사유
- 일
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근무성적불량 등을 이유로 계약갱신을 하지 아니하였고, 2003년의 계약갱신거절자 10명에는 참가인 등 교열부 계약직원 4명이 포함되어 있는데, 위 계약갱신거절 대상자 중 근무성적 불량으로 해당부서에서 계약갱신을 요청하지 않아 계약갱
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평등과 자유의 정치이념 강조 :
사회적 다원주의의 발전 → 복지정책의 낙후 초래
1776년 독립전쟁
대표성과 책임성의 문제 제기
1829 ～ 1837
잭슨대통령 ～ 엽관주의를 발전시킴
당시의 엽관주의는 국민에 대한 책임확보 수단의 한 방편
1861 ～
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5. 근무평정제도 폐지, 종합인사기록카드제와 교원상호평가제 도입
6. 학교자치의 실현
7. 교육전문직제도 개혁 : 장학위원 순환보직제 도입
1) 역할
2) 임용
3) 선발방법 및 심사
Ⅸ. 교장선출보직제의 기대효과
Ⅹ. 결론
참고문헌
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평가 방법 및 기준의 필요성 21
2. 공무원의 합리적인 의식전환 필요 23
3. 특별승진제도 도입 24
4. 실적에 따른 보상체계 확립 25
5. 성과급 제도 운영의 자율성 부여 26
1) 재원의 사용 용도에 대한 자율성 26
2) 수혜자의 비율 및 액수 책
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평가를 다룰 수 있는 평가체계가 부족하지만 조직 서비스의 질적인 향상과 새로운 서비스와 기술의 발전, 조직구성원들의 이직률 저하와 사기진작, 실수와 낭비의 감소로 인한 직무를 효율적으로 변화시키게 되었다.
학습조직이론의 단점은
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수행한 역할에 관한 국가론적 연구, 특히 산업정책분야에서의 국가의 역할과 그것의 수행방법에 관한 경험적 연구들이 많이 이루어짐
- 1984년 지방자치 실시 문제가 정치권으로부터 본격적으로 논의되기 시작한 이후 지방행정, 지방재정 분
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수행한 역할에 관한 국가론적 연구, 특히 산업정책분야에서의 국가의 역할과 그것의 수행방법에 관한 경험적 연구들이 많이 이루어짐
- 1984년 지방자치 실시 문제가 정치권으로부터 본격적으로 논의되기 시작한 이후 지방행정, 지방재정 분
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평가기본법에 의한 지방자치단체 평가에 의해서도 이뤄질 수 있는 것이라고 답할 수 있다. 지도점검을 나간다든가 공무원의 행정서비스헌장 교육훈련실적을 근무성적평정점수를 부여하는 등의 방법은 바람직하지 않다고 생각된다.
어떻든
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평가를 받고 있습니다.”
⇒유사기관의 운영사례 조사
⇒토론회 등을 통해 대다수 직원이 도입을 희망하여 시대변화를 갈등세력이 인식
o제도 시행에 따른 새로운 저항과 극복
“30년 넘게 공무원 했는데 해도 너무하는 거 아니야?”
“아직
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