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규모의 정책변동을 초래하는 요인으로 작용하였다. 각 단계별 정책패러다임의 분석은 기본목표, 추진전략, 핵심수단의 측면에서 이루어졌다. 기본목표는 각 단계별 계획 및 관련법에서 제시하고 있는 전자정부 구축목표를 통해서 검토되었
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정이 이루어지기도 한다. 조직문화는 조직내의 의사 전달에도 영향을 미친다. 동일 조직내에서도 상이한 문화적 특성을 지닌 집단의 구성원들 간에는 상황을 해석하는 방식과 지각하는 내용이 달라질수 있으며, 사용하는 언어의 개념에도 차
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정운성(1984), 직업교육지도에 관한 연구, 천안공전 논문집 제12-2편
○ 한국직업능력개발원 역(1999), 지식기반사회와 교육 : 독일교육연구부의 델파이조사 보고서, 서울 : 한국직업능력개발원
○ 한국직업능력개발원(1997), 교육체제 개편에 따른
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정부부처 통폐합 등 조직개편 시 해당 조직에 대한 문화를 고려할 필요성이 있다는 점을 시사한다.
김호정 : 공무원을 대상으로 하여 설문조사를 통해 조직 간, 부서 간에 조직문화의 차이가 있는가를 분석하고, 조직문화의 유형과 강도가 직
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정학연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육의 개념
1. Lifelong Education 개념 정의
2. Lifelong Education의 유사개념
3. 평생교육의 필요성
4. 평생교육 체제의 요청
Ⅲ. 평생교육의 유형과 특징
1. 기관이나 조직의 활동으로서의 평생교육
2. 성인
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