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교육의 사회적 기능
4. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인
5. 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제점
6. 신자유주의와 교육개혁
7. 사회문제로서 한국 교육 문제 해결 방안
8. 참고자료
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내용
3) 유형별 편성시 유의한 점
Ⅵ. 열린교육의 지도내용
1. 교육 과정 측면
1) 교과
2) 특별 활동
3) 학교 재량 시간 운영
2. 생활 지도 측면
Ⅶ. 열린교육의 주의점과 주안점
1. 주의점
2. 주안점
Ⅷ. 열린교육의 평가
Ⅸ. 결론
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이론과 실제, 학지사메디컬, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기유발이론
1) 브롬의 기대이론
2) 아담스의 공정성이론
2. 동기유발이론의 인간관계 적용 방안
1) 브롬의 기대이론의 인간관계 적용 방안
2) 아담스의 공정성이론의 인간관계
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고갈에 미치는 영향 및 부정적 성향의 조절효과”, 영남대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 조직에서 동기부여에 대한 관심의 필요성
2. 공정성 이론
3. 자신에게 어떠한 면에서 더욱 절실히 적용되어야 하는지 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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조직의 동기부여 전략. 사회복지연구, 45(2), 123-145. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리사회에 존재하는 집단적 불안
2. 집단적 불안으로 발생하는 사회적 정서 과정 현장
3. 사회의 분화수준을 높이기 위한 방안
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
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