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교육론에 있어서의 인간성 형성 요인에 관한 연구, 성신여자 대학교 대학원, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 존 듀이의 일생
Ⅲ. 존 듀이의 교육사상
1. 삶의 필연으로서의 교육
2. 사회적 기능으로서의 교육
3. 지도 및 성장으로서의 교육
Ⅳ. 존
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교육론 수업을 듣고 과제를 하면서 많은 것을 배우는 계기가 되었다.
Ⅵ. 참고문헌
마이클 센델, 이창신 역, 정의란 무엇인가
허남결 저 「밀의 공리주의 : 덕과 공리성의 만남」 서광사
존 스튜어트 밀 지음 / 이을상 옮김 「공리주의」 지만
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로크의 교육 사상은 많은 학자들에게 영향을 주었고 오늘날 학습이론의 시조로 일컬어지고 있다. 지금 우리가 배우고 있는 교육사상이 어느 정도 로크의 교육론을 영향 받았을 것이라고 의심치 않는다.
이렇게 로크에 대해서 조사하면서 나
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I. 서론
존 로크, 조지 버클리, 데이비드 흄은 주로 18세기 계몽주의 시대 경험론의 주요 주창자이며, 존 로크가 경험론의 창시자로 알려져 있습니다. 이들은 모두 근대 경험론의 대표적인 철학자로서, 인간의 지식과 인식에 대한 이론을 연구
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하는 점이다.
2. 존 로크(1362~1704, John Locke)
1. 교육내용
로크의 교육내용을 담은 저서 『교육론』은 그가 영국정치의 시대적인 혼란기에 네덜란드에서 망명생활을 하던 중 E. Clarke라는 친지에게 보낸 편지를 주된 내용으로 하고 있다. 로크의
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로크
1. 인식론
2. 정치이론
3. 도덕철학
4. 교육이론
5. 영향
Ⅳ. 유아교육사상가(교육철학) 루소
1. 교육론의 기본 원리
1) 합자연의 교육
2) 발달 단계설
3) 조기 교육의 부정
4) 소극적 교육
5) 교육의 단계 구분
2. 유아관
1) 아동 연구
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로크
1. 유아교육 사상
2. 유아교육 내용
1) 신체 교육
2) 덕육
3) 지육
3. 유아교육 방법론
1) 유희
2) 실태에 따라 방법론 생각
3) 대화
4) 흥미론과 준비설
4. 유아교육환경과 교육자
5. 유아교육론의 의의
Ⅲ. 유아교육철학자(교육사상)
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존 로크, 『시민정부론』, 마도경 옮김, 다락원, 2009.
『論語』 ◎『에밀』요약
1. 서론
2.『에밀』에 나타난 루소 교육철학 비판
1) 선한 존재로서의 인간을 어떻게 해명할 것인가?
2) 루소에 있어서 ‘자연’의 모호함과 그 위험성
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존 듀이(John Dewey)의사회적 지성과 민주주의론을 중심으로”, 교양교육연구, 제8권 제6호 (2014)
최정임, “듀이의 민주주의 교육론에 관한 연구 : 쟁점중심 사회과의 관점에서”, 한국교원대학교 석사학위논문, (2005).
이주한(1998). 듀이의 민주주
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교육론. 학지사.
정건영(1994). John Dewey의 교육철학. 교육출판사.
송도선(2009). 존 듀이의 경험교육론. 문음사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 듀이의 아동중심 철학
1) 경험과 성장
2) 교육적 경험
3) 경험과 사고
2. 듀이의 아동중심 철학이 교육
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