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가장 큰 문제인것 같다. 특정 관념들에 얽메여서 진짜를 보지 못하는 눈이 먼 것이다. (추상화 과정) 그렇다면 이 의자라 부르는 모두를 합해 보면 어떠할까 그게 요즘 흔희들 말하는 Fusion이고 그것은 의자라고 그 누구도 알아 보지못하는 괴
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미술, 서광사
나이즐 스피비(2001), 그리스미술, 한길아트
노성두 저, 그리스 미술 이야기, 도서출판 살림
보드먼·존, 그리스 미술, 시공사
수잔 우드포드(1991), 서양미술사시리즈1, 그리스, 로마미술, 예경
존 그리피스 페들리 지음, 그리스 미
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존 버닝햄의 그림책에서 나타난 반편견적 사고 및 교육적 의미”, 한국아동권리학회, 2002
- 우소영, “현실과 꿈의 합일로서의 환상”, 홍익대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 존 버닝햄과 앤서니 브라운 두 작가의 특징
1) 본 버닝햄의 특징
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미술이라고 해서 사회적인 영향력에 절대적인 방향을 지향하고 있다고 말하기 힘들다. 이는 어떤 문화권에서도 예술의 존재방식이나 내용에서 공동체적이고 집단적인 것에 기반한 것을 말하는 것일 뿐이다.
앞으로의 산업의 고도화, 매체의
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다. 사회적 의식을 묘사하거나 사회적 현실을 반영하는 기능은 오늘날 시각적인 대중커뮤니케이션 매체에 의해 훨씬 효과적으로 수행된다. 그것은 모든 이들에 의해 별 문제 없이 쉽게 체험된다. 이러한 이유로 기존의 미술교육은 매우 협소
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미술접근법에서 아뜰리에리스타의 역할이 필연적이고 중요하다는 것이며 아뜰리에리스타는 긍정적이면서 유아존중적인 교수철학과 교수접근방식을 가지고 있다는 것이다. 특히 주목할 것은 유아들을 미술가(artists)로 만드는 것이 아니라
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존(2008)
2. 나를 발전시키는 독서노트, 더난출판(2008) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 기존 독서기록장 내용
Ⅲ. 수준별 독서기록장 내용 구성
1. 예상되는 독서기록장의 내용 구성
2. 초등학교 독서기록 양식
3. 중․고등학교 독서기록 양식
4.
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