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론, 신학파의 계승
2) 불교(유식학)의 영향과 유학으로의 전환.
◉서양철학과 현대신유학
1)진화론에서 생철학으로
2)베르그송 철학의 영향
◉현대신유학의 한계점.
◉현대신유학과 관련된 인물
-예상되는 논의점-
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1. 최근 이론가들의 기여
2. 중다문화적 상담에의 공헌
3. 정신 분석의 한계와 비판
4. 중다문화적 상담에의 제한점
?. 정신 분석의 평가
1. 정신 분석 비난
2. 정신 분석이 남긴 업적
3. 정신 분석의 문제점
ⅩⅢ. 결론
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론을 토대로 하면서 그것에 대한 반작용으로 대부분의 시장경제를 옹호하는 사회들이 유물론을 죄악시하는 것으로 여기면서 거부감을 키워왔다. 논리와 정보가 무엇인가에 대한 이해가 확립되고 있는 현대에는, 정보에 대한 제대로 된 이해
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과정이 시대순으로 나열된 것은? ④
가. 입법 의회 시대나. 국민 공회 시대
다. 국민 의회 시대라. 제1제정 시대
①가-나-다-라②가-나-라-다
③나-다-라-가④다-가-나-라
⑤다-나-가-라
[미국의 남북 전쟁] ★★★
미국의 남북 전쟁에서 북부가 승
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것처럼
5) 노예
6) 식민주의
7) 인종주의적 정형화
5. 서양 문명에 대해 달라보이는 부분
1) 서구중심주의
2) 상상의 지리
3) 식민 지배
4) 문명과 야만
5) 평등한 관계로 은폐된 불평등한 권력 관계
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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독일어 시대에서 바로크까지
(1)궁정르네상스와 인문주의 운동
(2) 종교개혁
4. 17세기
(1) 시대성격
(2) 주요작품
5. 18세기
(1)계몽주의 시대
(2) 괴테 시대
(3)낭만주의 운동
6. 19세기
7. 자연주의 Naturalismus, (1880~1900)
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과정
가. 의식화 교육(1945～1949)
나. 철학적·교육적 기초 확립(1949～1964)
다. 사회과학적 정향성 확립(1960～ 1970)
라. 교수법의 체계화(1970～1985)
마. 교과과정론의 수용(1970～1975)
바. 생화세계로의 전환(1975 이후)
2. 기본이념 및 목표
가.
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시대의 숨겨진 보물들이며 진정한 주인공임을 숙지하고 이들을 위한 윤리 도덕적이며 더 나은 교육이 이루어 져야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년 비행의 개념
2. 청소년 비행 원인
3. 비행 청소년 해결 방안
Ⅲ. 결 론
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폐기물 및 화학물질 안전관리
⑤ 사전 예방적 국토환경보전
⑥ 자연생태계보전
2) 환경과 경제가 상생하는 선진 환경관리체계 확립
① ‘에코-2 프로젝트2002’ 추진
② 국제협력 증진
③ 환경관리의 효율화 추진
Ⅲ. 결 론
* 참고문헌
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론이라는 것을 안다.
현대과학은 자연 법칙의 존재를 인정한다. 즉 어떤 사실들은 다른 사실들과 필연적으로 연관이 있다는 것을 인정한다. 이것이 결정론적 공준(le
postulat deterministe)이다. 이 공준은 그 자체로 귀납법을 정당화하지 않는다.
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