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주기에 따른 정신건강과업
1. 개인발달과 가족생활주기
1) 개인발달주기
2) 가족생활주기
3) 2대 핵가족 중심의 생활주기
4) 3대 이상의 대가족 생활주기
2.가족생활 주기별 정신건강 문제
1단계 : 자녀 독립기 (집을 떠남, 독립된 젊은 성
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가족생활주기
가족은 가족의 생활주기를 통해 발달하며, 각 생활 주기의 단계에서 수행해야 하는 발달적 과업과 요구를 갖는다. 가족유형에 따라 사회문화적 차이에 따라 달 라질 수 있다.
가족의 욕구와 문제는 생활주기에 따른 발달과업과
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대가족
3. 가족형태
1) 한부모가족
2) 노인가족
3) 소년소녀가족
4) 독신가족
5) 기타가족
Ⅳ. 가족과 가족관계의 학문적 접근
1. 가족학과 가족관계학
2. 가족관계학
1) 개념
2) 연구의 목적
가. 축적성의 확보
나. 정확성과 명확성의
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가족생활주기 단계는?
1. 결혼전기
2. 결혼적응기
3. 자녀아동기
4. 자녀청소년기
5. 자녀독립기
85. 가족생활주기의 유용성 에 대한 설명중 틀린 것은?
1. 현재의 가족주기에 대한 파악
2. 가족주기와 관련된 가족문제 파악
3. 가족주기에 따른
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따른 정신건강 문제 사례
2) 청소년기 불안에 따른 정신건강 문제 사례
3) 청소년기 부모 간 갈등에 따른 정신건강 문제 사례
4) 청소년기 학업성적에 따른 정신건강 문제 사례
5. 청소년기 정신건강 문제의 해결방안
1) 자아존중감 형성
2)
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개인적 갈등(부부갈등)에 미치는 영향
<표 4-20> 어머니와 장애아동의 특성, 사회적 지원이 부부관계적 갈등(부부갈등)에 미치는 영향
<표 4-21> 어머니와 장애아동의 특성, 사회적 지원이 공동생활 갈등(부부갈등)에 미치는 영향
<표 4-22> 어
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정신질환자의 권리를 보호?고무하고 있다. 정신질환자의 치료시에 필요한 녹음?녹화?촬영도 환자와 보호자의 승인을 필요로 하고 있다. 병원에서 생활하고 있는 동안의 통신의 자유?면회의 자유도 인정하고 있다. 물론 환자의 병세 혹은 치료
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가족들을 위한 상담적 접근이 필요하다. 이혼은 부부만의 문제가 아니라 가족 전체, 사회전체의 문제이므로 성인을 위한 상담뿐만 아니라 청소년상담을 위한 프로그램들을 구조화, 전문화해야한다. 프로그램은 문제해결이 목적인만큼 전문
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건강을 위해 태권도 수련을 하게 되면 장년층과 그 자녀 까지 태권도 수련을 할 수 있게 됨으로서 태권도의 입장에선 태권도 수련인구가 증가하여 웃을 수 있고 남녀노소가 태권도 수련을 할 수 있는 계기가 될 것이며 가족간 함께 운동하면
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건강전문인과 의논한다.
14. 건강에 대한 잡지나 책을 읽는다.
15. 필요하다고 생각되면 영양제를 먹는다.
16. 건강전문인과 건강에 대한 문제들을 상의한다.
17. 혈압과 맥박을 어떻게 측정하는지 알고 있다.
18. 개인적으로 건강교육 프로그램에
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가족 전문가로서의 윤리적 책임과 전문성을 균형 있게 강화하겠습니다. 급변하는 사회환경과 대상자의 다양성에 능동적으로 대응하며, 신뢰받는 전문가로서 아동과 가족의 건강한 성장과 행복한 삶을 지원하는 데 최선을 다할 것입니다. 또
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가족들에게 더 따뜻하고 실질적인 도움을 주기 위해 끊임없이 노력할 것이며, 그들의 목소리에 귀 기울이고 작은 변화부터 실천하는 삶을 살아가야 함을 확신하게 되었습니다. 1. 본인이 장애인·발달장애인 지원에 관심을 갖게 된 계기와
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과업을 동시에 진행했던 경험에 대해 기술하시오. 어떤 과업들이 있었는지 간략하게 기술하고, 당시 상황에서 본인이 취한 대처방안은 무엇이었는지를 중심으로 구체적으로 서술해 주시기 바랍니다.
3.소속된 팀에서 사기가 저하된 팀원들
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관련된 질문
II. 출산과 관련된 질문
III. 발달 과정에 대한 질문
IV. 학교 및 학습에 대한 질문
V. 교우 관계 및 취미 생활에 대한 질문
VI. 가족에 관한 질문
VII. 그 외에 환자와 관련하여 더 알려주실 것이 있으시면 적어주십시오.
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발달 상황에 대해 구체적으로 기술해 주세요.
2. 가족용 설문지를 작성하면서 느낀 점과 가족으로서의 역할에 대해 서술해 주세요.
3. 입사 지원 동기와 함께 본인이 해당 분야에 적합하다고 생각하는 이유를 설명해 주세요.
4. 본인의 강
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행복한 가족의 전원생활
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