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인간학, 성균관대학교 출판부, 유학주임교수실 편저, 2000
멋진신세계, 집문당, 헉슬리 올더스, 1975
http://www.sungshin.ac.kr/~yyoon/
http://netian/~cny/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간복제의 문제점
Ⅲ. 주역의 생명질서와 인간복제
Ⅳ. 결론
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관점
Ⅶ. 컴퓨터교육의 정책
Ⅷ. 컴퓨터교육의 미국 사례
1. 교육정책 일반
2. 컴퓨터 교육과정
Ⅸ. 컴퓨터교육의 내실화 방안
1. 컴퓨터교육과 관련된 교사 연수의 총체적인 개선이 요구된다
2. 컴퓨터라는 매체의 독특한 특성을 살릴
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인간 복제에 대한 신학적 고찰”, 영남신학대학교 신학대학원, 2003.
김상득, “윤리학적 관점에서본 생명복제” 『신앙과 학문』 기독교 학문연구소, 1999.
길성환, “인간배아복제와 배아줄기세포 연구에 대한 윤리신학적 성찰”, 광주가톨릭
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인간 복제에 대한 신학적 고찰\", 영남신학대학교 신학대학원, 2003.
김상득, \"윤리학적 관점에서본 생명복제\" 『신앙과 학문』 기독교 학문연구소, 1999.
길성환, \"인간배아복제와 배아줄기세포 연구에 대한 윤리신학적 성찰\", 광주가톨릭대
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인간배아연구와 관련된 윤리적 문제점
* 국민일보, “영국, 인간배아복제승인”, 2004.
* 김상득, “윤리학적 관점에서본 생명복제”, 『신앙과 학문』, 기독교 학문연구소, 1999.
* 김훈기, 『유전자가 세상을 바꾼다』, 궁리, 2001.
* 김일수, 「
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복제하는 계획은 식량생산과 도든 기술 방식과 기술 같은 문제들을 포함하게 될 것이다.”함국복음주의 선교신학회 공저『선교를 위한 문화인류학』,서울: 이레서원,2001. P.21.
(2)문화적 가치기준의 초월과 상실
대부분의 사람들은 한특정 문
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인간과 복지, 2002.
임영식ㆍ한상철, 「청소년 심리의 이해」, 학문사, 2000.
장종선, 「청소년 범죄의 원인 및 예방대책」, 법무연수원, 2003.
전대양, 「현대사회와 범죄」, 형성출판사, 2002.
조성남, 「청소년하위문화와 정체성」, 집문당, 2002.
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에코페미니즘 관점으로 본 <옥자>
Seminar on Writers and Topics
Prof. Eperjesi
JIN YOULI 김유리
영화 <옥자>는 동물 ‘돼지’를 통해 일상생활에서 간과되고 있는 생태적 파괴 현상들을 고발함으로써 자연에 대한 인간의 반성을 촉구한다. 역
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2.2 가부장제
제3장 에코페미니즘의 관점으로 본 소설 『채식주의자』
3.1 에코페미니즘의 관점으로 본 소설
3.2 주인공 영혜와 아버지의 관계
3.3 주인공 영혜와 남편과의 관계
3.4 주인공 영혜와 형부와의 관계
제4장 결론
참고문헌
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인간의 삶속에서도 하나님은 실실하시며 구원의 역사를 포기하지 않으시며 희망의 근거가 됨을 밝히고자 한다.
결론에서는 신명기적 역사서안에 있는 삼손이라는 한 인물을 통해 사사기 저자의 의도를 살펴보고 신명기 신학관점에서 본 삼
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본인의 취미, 특기 및 학창시절 별명을 소개하고, 그 이유를 설명해 주시기 바랍니다. (글자수 공백포함 400자)
Ⅱ. 학창생활과 사회생활을 통해 이루어 놓은 업적과 성취를 다양한 관점에서 살펴보고 경험을 토대로 기술해 주시기 바랍니다. (
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인간 복제에 대한 자신의 생각을 말하시오.
자신이 김일성 대학에 교환 학생을 간다면 어떻게 대처하겠는지 말하시오.
현대 사회의 문제점들에 대해 말하시오.
우리 나라 유아교육의 장점은 무엇이라고 생각하는지 말하시오.
살아오면서
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인간을 복제할 수 있는 기회가 주어진다면 어떻게 할지 말하시오.
자신의 출신학교에 대해 말하시오.
자신이 교장선생님이 된다면 어떻게 학교를 이끌어갈 것인지 말하시오.
전공과 관련하여 환경오염을 줄일 수 있는 방안을 말하시오.
학
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인간 복제에 대해 어떻게 생각하는지 말해 보라.
생물을 길러 본 적이 있는가? 있다면 무엇을 느꼈는지 말해 보라.
▷ 의학과
이 과를 지원한 동기는 무엇인가?
의사에게 가장 중요한 자질은 무엇이라고 생각하는가?
의사 수가 포화 상태인
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인간 복제에 대한 자신의 생각을 말하시오.
자신이 김일성 대학에 교환 학생을 간다면 어떻게 대처하겠는지 말하시오.
현대 사회의 문제점들에 대해 말하시오.
우리 나라 유아교육의 장점은 무엇이라고 생각하는지 말하시오.
살아오면서
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