|
주의력결핍과잉행동장애 아동은 대체로 사회성이 저하되어, 나이에 비해 어리게 행동하기 쉽고 대인관계의 기술이 부족한 경우가 대부분이다. 따라서 이러한 문제의 해결을 목표로 사회성 기술을 훈련하고 실제 생활에서 적용하도록 도와주
|
|
|
뚜렛증후군은 주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 강박장애, 학습장애, 수면장애, 틱장애, 우울증 불안증등의 여러 장애가 동반되어 나타날 수 있는 정서행동장애의 한 종류인데요.
뚜렛증후군을 가진 사람들의 경우 주의력결핍 과잉행동장애 ADHD
|
|
|
: 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 아동기 발달장애와 주요문제
I. 학교공포증
II. 행동장애
III. 학습장애
IV. 주의력결핍과잉행동장애
V. 아동학대
* 참고문헌
|
|
|
1. 서론
ADHD(주의력결핍과잉행동장애)는어린이와청소년에게흔히발생하는발달장애로,
이로인해학습과사회적관계에서다양한어려움을겪게됩니다.ADHD는주의력부족,
과잉행동,충동조절의어려움등을특징으로하며,이러한증상들은학교환경에
|
|
|
주의력 결핍과잉행동장애, 학교거부증 등이 있다.
III. 아동기 발달과 사회복지실천의 연관성
사회복지실천에 있어서 사회복지사는 아동기의 아동비만, 신체적 성적학대, 읽기 산술 쓰기장애 등 학습장애, 이별불안장애, 정서적 학대, 주의
|
|
|
행동이 한꺼번에 크게 변하지는 않더라도 점차적으로 조금 조금씩 행동이 수정되어가는 모습을 볼 수 있을 것이라 생각된다. 다만, 아이의 행동이 수정되기까지 교사와 부모의 인내가 그만큼 필요하다는 것을 잊지 말아야 할 것이다. 아이에
|
|
|
장애
4) 주의력결핍/과잉행동장애
5) 행동장애
6) 평가와 학습: 특수교육에서의 평가의 경향
3. 영재 및 재능이 있는 학생
1) 창의성: 무엇을 말하는가
2) 영재 및 재능이 있는 학생 변별하기
3) 영재 및 재능이 있는 학생 가르치기 : 교수
|
|
|
주의력결핍과잉행동장애 ADHD를 보이고 학업수행능력이 다소 떨어지는 특징을 보였으며, 청소년기에도 외향적 문제행동을 보인다고 한다.
4. 카페인
임신 중에 소량으로 섭취한 카페인은 태아의 발달에 큰 영향을 미치지는 않는 것으로 알려
|
|
|
주의력결핍과잉행동장애 ADHD를 보이고 학업수행능력이 다소 떨어지는 특징을 보였으며, 청소년기에도 외향적 문제행동을 보인다고 한다.
4. 카페인
임신 중에 소량으로 섭취한 카페인은 태아의 발달에 큰 영향을 미치지는 않는 것으로 알려
|
|
|
발달과 또래집단 형성
2) 단체놀이 선호
3) 도덕성 발달
4) 학교생활 경험과 대중매체의 영향
IV. 발달장애 아동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애
3. 품행장애
4. 반응성 애착장애
5. 학교공포증
6. 아동학대
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
