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주제로 탐구 지도하면서 학생과 같이 관찰하고 탐구하면서 꽃무릇의 신비로움에 빠져들어 탐구활동에 몰두하였다.
본 작품을 지도하면서 학생으로 하여금 우리 조상들이‘꽃무릇 풀을 옛 서화류의 배접에 사용한 까닭을 탐구하였는데 여기
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주제에 관한 정보는 얼마나 가지고 있으며, 그 문제를 생각하는 데 어떤 신문의 영향을 받았는가를 알고 싶다고 하자. 이 때 질문을 깔대기형으로 배열하면,
1. 우리나라가 당면한 문제점은 어떤 것들이라고 생각하십니까?
2. 앞에서 언급한
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주제로 삼고, 한국통신사업자연합회가 기간통신사업자의 이익을 대변하는 것과 차별화하여 기간통신사업자와 별정통신사업자간의 이해관계를 조정하는 역할을 수행함으로써 VoIP 활성화의 큰 축을 담당할 수 있을 것이다. 이를 통해 주요 쟁
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주제적 갈래들과, 이 주제들에 조응하는 다양한 풍자의 양식들은 무엇보다도 채만식의 작품들을 통해서 집약적으로 총괄된다.
결국 채만식 문학의 핵심적 특질을 이루는 바 그 풍자 정신의 요체는, 삶의 질서의 연속성으로서의 전통-그것이
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주제가 될 수 있다고 생각되나 법적 측면에서는 기부에 대한 소득세 공제의 비율을 높이고, 단체별로 공제비율에 차이를 두지 않는 문제, 모금비용 인정범위를 확대, 기부금품 모집구제법의 개정 등이 거론되었다. 그러나 제도의 문제도 중요
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주제를 선택했을 때도 딱히 관심은 없었다. 왜냐하면 나뿐만이 아니라 현재 대학교를 다니고 있는 전국의 3, 4학년 이라면 그들의 관심은 온통 취업과 미래에 대한 걱정이기 때문이다. 또한 국공립대학이 사립대화 된다 해서 내가 좋은 곳으로
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주제로 한 노래들이 창작우선미,「북한 대중가요의 성격변화에 관한 연구」, 2005.2
되는 등의 변화가 일어나고 있다. 이처럼 남북 노래의 공식적인 공유가 정기적으로 이루어진다면, 문화적 교류 뿐만 아니라, 언어 교류, 사상적 교류가 더욱
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주제들 중에 왜 이런 주제를 택했느냐고” 그러나 필자는 앞서 머리말에서도 말했듯이 암행어사에 관해서 그들이 마치 너무 쉽고 화려하게만 비춰지는 것이 과장되었음을 독자들에게 주지시켜 주고 싶었다. 어사들은 그저 화려하고 낭만적
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주제의식이 가장 잘 드러난 부분이며 가장 말하고자 하였던 것으로 보인다.
이렇듯 민옹전에서 연암이 다양한 것을 말하고자 한 것을 볼 수 있다. 우선 인습적인 사고방식에서 벗어나고 있지 못하고 관념적인 사고에만 젖어있는 당시 양반사
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주제 1. 고교 평준화와 우리 사회의 공정성
1. 고교 평준화의 도입취지와 내용
2. 고교 평준화와 공정성에 대한 견해
주제 2. 공교육의 정상화
1. 들어가는 말(문제제기)
2. 어긋난 공교육
3. 공교육의 정상화를 위하여
1) 대입제도
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