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5. 나만의 생활지도 능력을 키우자
6. 나만의 학급경영 방법을 세우자
7. 나만의 특기를 갖자
8. 나만의 교육적 전문 직업정신을 갖추자
9. 학생의 인격을 존중하고 사랑과 꿈과 용기를 심어 주자
10. 학생들이 바라는 인생의 모델이 되자
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교육에 전념하는 시간을 빼앗는 크나큰 원인이 된 단점이 있었다.
참고문헌
권낙원, 교육의 이론과 실제, 현대교육출판, 1995
성태제 외 12인, 최신 교육학개론, 서울 : 학지사, 2007
암태초등학교, 열린교육의 학습환경 조성을 통한 교수학습 방
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교육)의 목표
1. 몸과 마음이 건강하게 자랄 수 있는 경험을 가진다
2. 본 생활 습관을 기르고, 다른 사람과 더불어 생활하는 태도를 가진다
3. 생각과 느낌을 창의적으로 표현하는 경험을 가진다
4. 바르게 언어를 사용하는 경험을 가진다
5.
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교육의 사회적 구조와 기능을 설명하기 위한 연구방법이론으로서 기능주의 이론과
갈등이론에 대하여 설명
4. 학교교육의 팽창과 교육기회분배과정, 교육의 기회평등과 불평등 및 사회평등에 대하여
설명
5. 우리나라 교육의 현실을 사
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5.12~1946.5)」, 역사비평사, 2008. 목차
1. 아래 문제에 대한 답안을 각각 서술해주세요.
(1) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
(2) 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
(3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교
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교육 목적과 체제. 내용에 있어 유사하였는데, 이는 우리가 8.15광복 이후 일본의 교육기본법을 모방하였기 때문이었다. 그러나 1997년 12월 13일, 교육기본법과 초. 중등교육법의 제정. 공포로 50년 이상 지속되어 온 일제의 영향에서 벗어나게
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1. 영원한 제국에 대해
2. 사도세자와 당시의 상황
3. 대강의 줄거리
4. 금등지사와 서경천견록
5. 노론과 소론
6. 조선후기 정권과 왕권
Ⅲ. 결론
노론에 의해 역사 속에 사라진 정조의 영원한 제국
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5. 반칙 7
6. 테니스 용어 8
7. 심판법 11
Ⅱ. 학습지도안 12
1. 수업의 배경 및 목적 12
2. 단원의 성격(교육적 특성) 12
3. 지도의 기초 13
4. 학습목표 제시 13
5. 단원의 지도계획 13
6. 지도상의 유의점 14
7. 학습지도 세안 시간계획 14
8. 주차
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교육기관인 서당은 조선시대
에 더욱 발전하였다.
1. 서원
서원은 조선시대 성리학의 연구와 교육을 목적으로 지방에 세워진 중등교육
기관이라 할 수 있으며, 서원의 기원은 중종 38년(1543년)풍기군수 주세붕이 고
려시대의 유학자인 안향의
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5,000여개에 이를 정도였다.
일제의 탄압 : 그리하여 일본인에 의해 조종되던 통감부는 ‘사립학교령(1908)’을 공포하여 민족사학을 탄압하기에 이른다. (1) 갑오개혁과 근대적 교육제도의 도입
(2) 교육입국조서
(3) 근대학교의 개황
(4)
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