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경문사 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 노인의 개념
1. 노인에 대한 추상적 정의
2. 노인에 대한 조작적 정의
Ⅲ. 노인의 심리
1. 배우자 사별
2. 형제애
3. 우정
Ⅳ. 노인의 특성
1. 신체적 특성
2. 심리적 특성
3. 사회적 특성
참고문헌
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노인교육전문가의 세 가지 역량을 선정하고 그 이유를 각각 제시하시오. (1장 분량, 30점)
2. 교재에 소개된 죽음준비교육의 사례(p.220~221)에 대해 비판적으로 논의하고(0.5장) 80대 초반에 건강상 크게 문제가 없고 죽음준비교육은 처음인 노인
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노인자살예방사업의 현황과 과제. 보건복지포럼, 32-42.
이신숙·이경주(2002). 노인의 일상적 스트레스, 사회적 지지, 심리적 적응에 관한 연구, 한국노년학, 22(1), 1-19.
이지영·이가옥(2004). 노인의 죽음에 대한 인식. 한국노년학, 24(2), 193-215.
전
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이기 때문이다. 즉 죽음에 대한 올바른 이해와 준비를 위해 성별에 따른 죽음준비교육 프로그램 개발이 필요하다.
8. 죽음준비교육 프로그램의 보완 및 대안
죽음준비교육 프로그램의 보완 및 대안은 다음과 같다.
첫째, 죽음준비교육의 일반
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사망률
4) 주요 사망원인의 변화
5) 사망 장소에 관한 통계
6) 평균장례 비용 현황
5. 죽음과 상담
1) 말기 환자의 욕구와 상담
2) 사별상담
6. 죽음 준비 교육
7. 웰다잉을 위한 우리나라의 죽음교육의 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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