|
(1898); 政權에의 接近과 挫折」,『 東洋史學硏究』 18, 東洋史學會, 1983.
曺秉漢, 「淸末 중국의 變革사조와 근대 日本 인식」,『史學硏究 』 88, 韓國史學會, 2007. 1. 강유위의 무술변법의 諸 모습
2. 손문의 중국혁명동맹회
※참고문헌
|
|
|
중국근대사』, 이양자 역, 삼지원, 1994.
진순신, 『중국의 역사12』, 한길사, 1995.
http://www.pep.com.cn/lishi/xszy/xfzd/tbxx/0045.htm
중중국혁명사 편집부, 『중국혁명사』, 사회과학문선출판사, 1987
【차례】
I. 머리말
II. 변법 자강 운동의 배경
1. 변법론
|
|
|
혁명은 무시할 수 없는 불협화음이 존재하는 하모니 속에 전개된 한편의 기묘한 합주곡이었던 것이다. 들어가는 말
1. 제 1·2차 아편전쟁 기간의 정치상황
1) 제 1차 아편전쟁 전후의 정치상황
2) 태평천국 농민운동과 제2차 아편전쟁,
|
|
|
운동이었다.
정치적 목표 : 입헌군주제라는 서구식 정체의 도입을 우선 순위로 두었다.
- 이들 개혁운동의 주체는 대체로 신사층이었으므로 개혁론의 근거는 전통의 재해석에서 구하였고 또한 개혁추진의 동기로는 동요되고 있는 중화제국
|
|
|
공화국 체제를 부활시키려 하고(제 3혁명), 그 와중에서 원은 제위에 오르지 못한 채 사망하였다.
참고문헌
김민제(1998), 프랑스혁명의 이상과 현실, 역민사출판사
딘필리스(1984), 영국의 산업혁명, 믿음사
소도진치 저, 박원호 역(2006), 중국근
|
|
 |
운동-1915에서 1923년까지를 중심으로」, 원광대 학사학위논문, 2000.
이은영, 「5·4운동기의 여성해방운동에 관한 일고찰」, 숙명여대 석사학위논문, 1997.
조경희, 「'五·四' 신문화운동과 여성의 발견」, 『중국어문논총』12, 1997.
중화전국부녀
|
|
|
운동의 역사서술과 평가
4. 3국의 민족운동 관련 역사인식 분석
Ⅳ. 역사인식의 공유를 위한 역사교육의 방향
1. 역사교육과정의 구성
2. 역사교과서의 서술현황과 개선점
Ⅴ. 결론 및 제
|
|
|
china-opera.html Ⅰ 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 이론적 배경
1. 문화대혁명의 전개
1.1 문화대혁명의 발생배경에 대한 시대적 조류
1.2 문화대혁명의 발생원인
2. 패왕별희의 개황
Ⅲ 패왕별희를 통해 본 중국영화
|
|
|
중국정부는 주로 농촌을 대상으로 문맹퇴치를 강화하였고, 1988년 2월에 문맹퇴치 규제법령을 선포하기에 이르렀다. 비문해자를 위한 민간교육운동(이른바 “識字運動”)을 국가가 확실히 지원하는 형식으로 진행되었다.
중화인민공화국 건
|
|
|
중화인민공화국을 성립함으로써 중국 역사상 최고의 지도자로 기억되고 있는 것이다.
【참고문헌】
☞ 김정계 외 1, 『모택동의 군사전략』, 중문출판사, 1994. 8
☞ 로이드 E.이스트만, 『장개석은 왜 패하였는가』, (주)지식산업사, 1989. 4
☞
|
|
 |
시도하여 좋은 성과를 얻은 경험을 기술하고 이를 통해 얻은 교훈은 무엇인지 기술하시오.
4. 농협에 입사하는 것이 본인 개인한테 어떤 의미가 있으며, 입사 후 농협의 비전과 개인의 비전을 상생할 수 있는 실천계획을 기술하시오.
5. 농협
|
|
메뉴펼치기
