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연구회편, 문경출판사 제 1장 서론
제 2장 이론적 배경
Ⅰ. 페미니스트 언어 연구의 주제와 경향
Ⅱ. 남녀 평등적 언어 개혁
제 3장 성편견적 언어사용에 대한 실태조사
Ⅰ. 어휘부류
Ⅱ. 총칭으로서의 ‘He'와 ’Man'
제 4장 성편견
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혁명에 있어서 동학의 역할」
-『동학농민혁명 100주년 기념 학술대회』논집, 1993년 5월, 21면 Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
2. 연구사 검토
3. 연구 방법
Ⅱ. 본론
1. 「금강」, 그 암울 했던 1960년대의 현실
2. 동학농민혁명의 詩化 -
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문학중심읽기지도
1. 읽기 전 활동
2. 읽기 중 활동
3. 읽기 후 활동
Ⅷ. 읽기교육(읽기지도)의 방법
1. 도입 학습
1) 단원명과 관련하여 제재의 종류와 내용 짐작하기
2) 단원과 관련된 생활 경험 상기하기
3) 도입면의 내용을 살피며 이야
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문학회
박숙영(2010), 한국 자유시 형성의 일본 근대시 영향, 숙명여자대학교 한국어문화연구소
이영주(2009), 표현주의 시의 현실 수용에 대한 비교 고찰, 한국독어독문학교육학회
이주영(2012), 한국 중세 서사시의 서사 구성 방식과 장르적 특
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문학사적인 의의를 잘 알아볼 수 있었다. 또한, 작품을 구성하는 영웅적인 구조와 주제를 통해서 <유충렬전>이라는 작품을 더욱더 잘 알 수 있었다. 그리고 좀 더 많은 연구와 깊이 있는 의미 파악을 통해서 이 작품 속에 담겨져 있는 다양
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연구」, 민족어문학회 어문논집 43, 2001
김만수,「동화, 우화로 고쳐쓰기 - 희곡 창작의 한 사례」,『문학과 교육』봄 제 7호, 1999
김성희,『연극의 세계』, 태학사, 1996
김성희,『한국현대희곡연구』, 태학사, 1998
서연호,『한국대표희곡강론』
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연구」 , 『중원인문논총』 제15집, 1996.
* 이기영, 『두만강』, 사계절, 1989.
* 정한숙, 『현대한국문학사』, 고려대학교출판부, 2003. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이기영과 『두만강』분석
1. 작가
2. 사실 구조
3. 주제
4. 문학적 장치
5. 문학사적 위
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배경
가. 대약진 (大躍進)
나. 문화대혁명 (文化大革命)
3-3 작가 위화에 대한 중국 내외적 평가
Ⅱ. 신사실소설과 신역사소설
1. 신사실소설과 신역사소설
2. 작가 “츠리”
3. 소설 “번뇌인생”
Ⅲ. 결론
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연구 : 한·일 집합주택을 중심으로, 조선대학교, 2010
지명현 / 재일 한민족 문학과 한일 문화 교류의 의미, 한일차세대학술포럼, 2008
한국콘텐츠진흥원 / 한일 방송문화 교류방안 연구, 2001 Ⅰ. 한일문화(한국일본문화)와 방송교류
1. 한ㆍ
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문학, 예술기행, 한국외국어대학교출판부
김성기(1999) / 루마니아학 입문, 한국외국어대학교 출판부
김종석 / 동유럽발칸학 제 6권 특집 기획호
루마니아 경제현황과 주요개혁과제 / 세계 경제 연구원, 대우중공업
박태상 / 동유럽 문화예술산
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