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문법 내용 구성 방안, 한국어 교육 14-2, 국제한국어교육학회, 143-168쪽.
백봉자(2001), 외국어로서의 한국어 교육문법-피동/사동을 중심으로, 한국어 교육 12-2, 국제한국어교육학회, 415-445쪽.
성비락(2005), 몽골인 학습자를 위한 한국어 문법 교육
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교육연구」, 제 15권 2호, 2021.
김경훤, 「외국인 학습자의 한국어 오류 양상에 관한 고찰-중국 대학생들의 문장에 나타난 오류를 중심으로 」, 「한국국어교육학회」, 제 80권, 2008. 목차
1. 서론
2. 본론
(1)문법 오류
(2)단어의 반복적인 사
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문법 교육론, 박이정, 2005
3. 김소라(2009), 피동. 사동 표현의 학습 내용 선정과 교육 방안 연구, 건국
대학 석사 학위 논문.
4. 김순좌(1995), 한국어 피동 표현의 연구, 덕성여자대학교대학원, 석사 학
위 논문.
5. 김용(2008), 중국어권 학습자를 위
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한국어를 세계화 하는 방안도 쉽게 찾을 수 있지 않을까 생각한다. 현대 사회에서 만큼은 가장 우수한 한국어를 세계인과 공유할 그 날이 오기를 기대한다.
참고문헌
고영진(1997), 한국어의 문법화 과정, 국학자료원
김원경(1993), 초등교육과
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학습자들을 대상으로 문법 의식 고양 과업이 한국어 피동표현 학습과 의미 이해에 미치는 영향에 대해 살펴봄으로써 효과적인 문법 지도 방안을 알아보는 데에 그 의의가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 외국어 교수법 중 한국어 교육에
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